初一上期中階段測試卷B卷

                                                                 B卷
                                                      （時間：90分鐘，滿分：100分）
一、基礎(chǔ)知識（共30分）
1．選出字形或字音完全正確的一組，在括號內(nèi)“√”，有錯誤的，在括號內(nèi)改正。（共4分）
A．確鑿（z2o）撐傘（ch5ng）
　 腦髓（su0）頹唐（tu0）                                            [    ]
B．連漪（y9）鼾聲（h1n）
　 徜徉（ch2ng）憔悴（qi2o）                                       [    ]
C．晶瑩（y6ng）干癟（bi7）
　 休憩（q@）焚香（f6n）                                              [    ]
D．澄清（ch6ng）貯蓄（zh)）
　 徘徊（p2i）褪色（tu@）                                            [    ]

2．依音序排列下列漢字的順序正確的一項是[    ]（1分）
①從  ②百  ③草  ④園  ⑤到  ⑥三  ⑦味  ⑧書  ⑨屋
A．②③①⑦④⑥⑧⑨⑤  B．②③①⑤⑥⑧⑦⑨④
C．⑨⑧⑤⑥⑦④①③②  D．②①③⑧⑥⑨④⑤⑦

3．下列多音字注音有誤的一項是[    ]（1分）
A．勉強（qi3ng）  強迫（qi2ng）  倔強（ji4ng）
B．差使（ch1i）  差別（ch1）  參差（c9）
C．宿儒（s)）  一宿（xi(）  星宿（xi)）
D．拗口（4o）  拗斷（  3o）  執(zhí)拗（ni)）

4．根據(jù)注音和句意填寫正確的詞語，并為這個詞選擇正確的義項。（共4分）
①他ch$u ch*____了一會兒，終于決定還是自己送我去。[    ]
A．停留  B．得意的樣子  C．猶豫不決  D．苦惱
②傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光h#ng tu#____出一片安靜而和平的夜。[    ]
A．中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩點染輪廓外部，使物象鮮明
B．襯托，使明顯突出
C．渲染
D．鋪陳
③我看見這些情形，正在ch4 y@____，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子。[    ]
A．驚奇  B．吃驚  C．想象  D．奇怪
④山l3ng r)n____起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。[    ]
A．山被照得亮了起來  B．山得春雨，潤澤了
C．積雪融化，山濕潤了  D．明朗潤澤

5．根據(jù)所給的詞意，寫出相應(yīng)的詞語。（共4分）
①亂七八糟的樣子。[    ]
②短時間停留。[    ]
③少有人來。[    ]
④人聲喧鬧的意思。[    ]
⑤看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。[    ]
⑥書念得很多的老學(xué)者。[    ]
⑦你看我，我看你，不知如何是好。[    ]
⑧忠誠堅定，永不改變。[    ]

6．選出字形完全正確的一組[    ]（2分）
A．守朱待兔  居高臨下  天涯海角  似曾相識
B．異乎尋常  前仰后合  不可磨滅  茫然若失
C．承心承意  殘破不堪  目不轉(zhuǎn)睛  憂心忡忡
D．古樸凝重  通優(yōu)曲經(jīng)  不屈不撓  磨磨蹭蹭

7．選出下列語句中沒有運用兩種修辭手法的一項[    ]（2分）
A．我似乎應(yīng)該對你說點什么，北大。不是已經(jīng)和你朝夕相處整整兩年了嗎？
B．秋是什么顏色的？
谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風吹黃的。
C．干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。
D．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

8．選詞填空（共4分）
①我對他很____（A尊敬  B敬畏  C恭敬），因為我早聽說，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
②今天想來，她對我的____（A靠近  B接近  C離近）文學(xué)和____（A愛好  B喜歡  C喜愛）文學(xué)，是有著多么有益的影響！
③____（A即使  B就是  C盡管）她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的____（A樣子  B姿態(tài)  C姿勢）都急于模仿。
④我覺得我從來沒有這樣____（A細心  B細致  C耐心）聽講過，他也從來沒有這樣____（A認真  B細心  C耐心）講解過。

9．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（共5分）
①“我”是《我的老師》一文的主人公，這篇文章主要表現(xiàn)了我對老師的真摯的愛。  （    ）
②《從百草園到三味書屋》中作者在描寫百草園景色時，先用“不必說……也不必說……單是……就……”的句式，強調(diào)園中最不起眼的“短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”，那么其它地方自不必說了，這樣寫突出了整個園子的樂趣，給人總的強烈的印象。         （    ）
③《最后一課》的作者是都德，文中用第一人稱敘述，所以文中的“我”就是作者。  （    ）
④《背影》不同于一般文學(xué)作品描寫人物肖像。作者抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨細致刻畫，表現(xiàn)了父子之間真摯的感情。                                  （    ）
⑤《散步》一文寫了祖孫三代人互敬互愛的思想感情，尤其寫了作者愛母親更愛兒子，在找不到兩全其美的方法時，只好委屈母親，遷就兒子。                           （    ）
⑥《兒子一家人》作者舒乙從兒子這個角度寫自己一家人，語言風趣、生動。     （    ）
⑦《秋魂》一文描寫了秋天帶來大地的枯黃和落葉的飄零，帶給人肅殺凄涼之感，帶給人綿綿的愁思。                                                                                      （    ）
⑧《歲月，在黃土地上流過》的作者劉虔運用四季的更替來描寫黃土地上流過的歲月。春、夏、秋、冬各不相同的特征，為古老的黃土地染上了不同的色彩。      （    ）
⑨海倫•凱勒出生后不久失去了視力、聽力，后又變啞，由于莎利文老師的教育和在盲人學(xué)校的學(xué)習(xí)，最終成為一個作家�！段业睦蠋煛芬晃恼鎸嵉赜洈⒘俗髡呤芙逃谏�利文老師的故事，感人至深。                                                                                      （    ）
⑩《羚羊木雕》一文與《背影》、《從百草園到三味書屋》一樣，都運用了倒敘和插敘的記敘順序。                                                                                      （    ）

10．選出下列句子中標點使用正確的一項[    ]（1分）
A．中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。
B．桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你；都開滿了花趕趟兒。
C．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點！靜一點！……”
D．蔡老師！我不知道你當時是不是察覺：一個孩子站在那里，對你是多么的依戀。

11．把下列的句子排序，組成一段順序合理的句子，將調(diào)整后的序號填入表格內(nèi)。（2分）
①山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
②最妙的是下點小雪呀。
③就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。
⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
⑥等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
正確的順序□□□□□□


二、閱讀（40分）

閱讀下列各選段，然后回答問題

                                                                （一）

①我看著他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。②可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。④我趕緊拭干了淚。⑤怕他看見，也怕別人看見。⑥我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑦過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到這邊時，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。(11)過一會說：“我走了，到那邊來信！”(12)我望著他走出去。(13)他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”(14)等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

回答下列問題（共14分）

（1）注音并解詞（2分）
A．拭（    ）（    ）  B．蹣跚（    ）（    ）

（2）選出能表明上文所寫事情內(nèi)容的標題[    ]。（1分）
A．父子情  B．父親的背影  C．惜別  D．買橘送別

（3）選出對這段文字的層次劃分正確的一段[    ]（2分）
A．①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)/(12)(13)(14)
B．①②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩(11)/(12)(13)(14)
C．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/(11)(12)(13)(14)
D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩(11)/(12)(13)(14)

（4）用文中詞語填空（3分）。
本段對父親的背影做了具體的描寫：父親的體形特征是____；穿戴服飾是__________；走路的身形特征是___________。

（5）文中交待“父親是一個胖子”，這句話與后文的哪兩個詞語相呼應(yīng)？作者這樣寫的用意是什么？（2分）
答：

（6）依次寫出描寫父親買橘子時的動詞_________（1分）

（7）從描寫方法上看，這段文字主要采用了[    ]（2分）
A．語言描寫  細節(jié)描寫  環(huán)境描寫
B．肖像描寫  細節(jié)描寫  行動描寫
C．景物描寫  心理描寫  肖像描寫
D．語言描寫  肖像描寫  環(huán)境描寫

（8）這段文字運用的主要的表達方式是[    ]（1分）
A．記敘  B．描寫  C．議論  D．抒情  E．說明


                                                                （二）

最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。
現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她  ①  不打罵我們。  ②  有一次，她的教鞭  ③  要[    ]下來，我用石板一[    ]，教鞭輕輕地[    ]在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

回答下列問題（14分）

（9）這段文字選自課文____，作者是____。（1分）

（10）注音并解詞：狡猾（    ）：_____________（2分）

（11）第一段在全文中的作用是[    ]（1分）
A．交代記敘要素  B．引入回憶
C．概括全文大意  D．提出全文中心

（12）把第一句話改成“蔡蕓芝先生是我最難忘的女教師。”好不好？為什么？（2分）
答：

（13）第二段文字主要用的描寫方法是[    ]（1分）
A．肖像描寫  B．語言描寫
C．細節(jié)描寫  D．動作描寫

（14）第三段的①、②、③處應(yīng)填寫的詞語是[    ]（1分）
A．并且  只  似乎  B．根本  僅僅  像
C．幾乎  僅  仿佛  D．從來  僅僅  好像

（15）第三段的括號內(nèi)應(yīng)填寫的詞語依次是[    ]（1分）
A打  擋  落  B落  迎  敲
C敲  擋  打  D抽  迎  落

（16）“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”的____；“她”笑“大伙”的____。（2分）

（17）第三段事例表現(xiàn)了蔡蕓芝先生[    ]（2分）
A善良，和藹可親。  B師德高尚，從不打罵學(xué)生。
C教學(xué)水平高，從不使用體罰。  D溫和善良，熱愛學(xué)生。

（18）最后一句中“這一點”指____________（1分）


 
                                                                      （三）
 
夜里，一陣暴風，把門前這棵蒼勁的青松刮倒了。那些深扎地下，為青松昂揚挺拔而輸送養(yǎng)料的根須，大部暴露出泥土，干枯了。于是，青松蔥郁的枝葉，粗壯挺拔的軀干，也漸漸失去活力和光澤。

“多好啊，一棵多么好的青松！”人們喜愛它，常常這樣地贊美它。①

然而，我卻久久地凝視著這些已經(jīng)干枯了的根須。凝視著，不知怎地，竟滋生出一片感觸來，我朝它們走了過去。突然發(fā)現(xiàn)，在青松的根部，還有幾縷細小細小的根須，緊緊地抱住泥土，拼命地扎進土層里。因而青松尚存一絲活力，免于頃刻間衰萎、死亡。

啊，青松蒼勁，粗壯挺拔，郁郁蔥蔥，不就是根須用自己的渾身力量，甚至于肌體、靈魂滋養(yǎng)了它嗎？②人們喜愛青松，怎么不把根須贊美？！

我尋思……是的，根須是高潔無私，默默無聞的。瞧，即使它們已被拔出了泥土，即使人們對它們十分薄情，根須總是緘默不語，謙遜不傲，誠心一顆――隱跡地下，為青松成長、昂揚挺拔，悄悄地勤奮不倦地貢獻自己的力量，乃至犧牲。③

據(jù)說，所有的植物活著，成長，都離不開根須，而所有的根須又都具有這樣的精神。所以，這個世界才如此新鮮，錦繡綺麗，壯觀，神奇，生氣勃勃。

我贊美根須！

回答下列問題（12分）

（19）為下列漢字選擇正確的讀音。（3分）
①凝[    ]A．n0ng  B．y0  ②縷[    ]  A．l[  B．l(
③萎[    ]A．wi7  B．w7I  ④緘[    ]  A．ji1n  B．xi2n
⑤遜[    ]A．x)n  B．s&n  ⑥綺[    ]  A．y!  B．q!

（20）根據(jù)上下文，解釋詞語（2分）。
①蒼勁__________________
②緘默不語______________

（21）文中劃橫線的句子所用的修辭方法是：（3分）
①_________②_________③_____________

（22）用“~~”在文中標出作者直接描寫根須的句子。（1分）

（23）用簡潔的語言歸納出本文的中心意思。（3分）
答：


三、作文（30分）
題目：童年趣事
要求：（1）所記之事有“趣味”，注意“趣事”與“有意義的事”之間的差別；
（2）字數(shù)約500字。

                                                               參考答案
                                                                 B卷
一、1．A髓（su0）（su!）  B連（漣）  C瑩（y6ng）（y0ng）D（√）  2．B  3．A  4．①躊躇C②烘托B③詫異A④朗潤D  5．①狼藉②勾留③人跡罕至④人聲鼎沸⑤觸目傷懷⑥宿儒⑦面面相覷⑧忠貞不渝  6．B  7．C  8．①C②BA③AC④AC  9．①×②√③×④√⑤×⑥×⑦×⑧√⑨√⑩×  10．A  11．②⑤①④⑥③

二、（1）A拭：（sh@）（擦）  B蹣跚：（p2n sh1n）（因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。）（2）D（3）C（4）肥胖；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；蹣跚（5）費事、不容易。突出父親的行動不便，體現(xiàn)父親的愛子之情。（6）走、探、攀、縮、傾（7）B（8）A  B（9）《我的老師》魏巍（10）（ji3o  hu2）：這里是貶詞褒用，表示機靈調(diào)皮的意思。（11）B（12）不好。因為原句強調(diào)“最難忘”，改后沒有強調(diào)作用，效果沒有原句好。
（13）A（14）D（15）B（16）假裝生氣  活潑可愛（17）D（18）她愛我們，并沒有存心要打的意思。
（19）①A②A③B④A⑤A⑥B
（20）①蒼老挺拔②閉口不說話
（21）①引用②反問③擬人
（22）在青松的根部，還有幾縷細小細小的根須，緊緊抱住泥土，拼命地扎進土層里。
（23）本文熱情地謳歌了根須高潔無私、默默無聞的奉獻精神，直接抒發(fā)了對根須的贊美之情。

三、作文（略）

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