單元復習：語文八年級（上）第三單元復習要點(3)

　　趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點。趙州橋是位于洨河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點。

　　再看，中國石拱橋的又一杰作--盧溝橋。

　　盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。盧溝橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結構上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽，并且是抗日戰(zhàn)爭的紀念地。

　　由此我們可以看出中國石拱橋除了具有石拱橋的一般特點：出現(xiàn)較早，結構堅固，形式優(yōu)美的特點之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點。趙州橋和盧溝橋的典型實例就很好的證明了這些特點。其中，文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因為這方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優(yōu)美方面的突出成就。

　　解答：

　　趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是"獨拱"石橋，后者是"聯(lián)拱"石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。

　　解題方法鏈接

　　舉例說明，就是舉出典型事例來進行說明。這種說明方法給人的印象具體、深刻。如為了說明我國石拱橋中有許多是驚人的杰作，就舉了趙州橋和盧溝橋這兩個典型的例子。趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。說明事物時如何選擇實例，如何運用實例，這篇課文為我們提供了很好的范例。這是一種解剖麻雀的方法，解剖了一只麻雀，對其它的麻雀也就能夠了解了。運用這種方法，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用個別事實、偶然現(xiàn)象來代表一般，代表必然。

　　范例2《蘇州園林》與《中國石拱橋》用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。

　　分析：

　　為了準確地說明事物的特征，文章需要綜合運用多種說明方法。本單元只要同學們能夠了解一些比較常見的方法，如舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法，在獲得了大量感性認識的基礎上，做到結合具體的語言環(huán)境分析其在表達上的作用。

　　解答；

　　《蘇州園林》與《中國石拱橋》使用的說明方法有：

　　舉例子：

　　（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京風臺區(qū)的盧溝橋。

　�。�2）在建筑技術上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

　　先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理,然后再用具體例子做例證,這樣有點有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉豐滿。

　　作比較：

　　（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。

　�。�2）蘇州園林和北京園林不同，極少使用彩繪。

　　通過比較，容易突出被說明對象的特點。

　　打比方：

　�。�1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　�。�2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

　　打比方可使要說明的對象形象可感。

　　列數(shù)據(jù)：

　�。�1）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米。中部略窄，寬9米。

　�。�2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。

　　采用列數(shù)據(jù)的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準確了解。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言準確性的一個重要方面。

　　引用：

　�。�1）唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像"初月出云，長虹飲澗"。

　�。�2）那時候有個意大利人馬可o波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它"是世界上獨一無二有"……

　　引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。

　　解題方法鏈接

　　辨識說明方法，一條重要的原則就是尋找顯著的語言標志。如："例如"就是舉例子的標志，"像"（通常的情況下）可看作是打比方的標志，等等。然后根據(jù)具體的語言環(huán)境來分析其在表達上作用。

　　難點問題4體味語言科學準確

　　師:同學們,猜猜老師的年齡多大？

　　生1：（非常激動）三十五！

　　生2：四十！

　　師：（作搖頭狀）不對。

　　生3：三十左右。

　　生4：近三十五歲

　　師：（點頭）老師的真實年齡是34。我為什么肯定了后兩位同學的看法呢？請大家看《中國石橋》中有"在當時可算是世界上最長的石拱"這么一句話，你們就能理解了。你們在老師實際年齡不知道的情況下，只能作合乎實際的揣測。同樣，說明文講求科學、如實地介紹事物，闡明事理，給讀者以正確的知識，沒有根據(jù)的隨意推測或斷定都是不允許的。

　　生：我明白了。

　　相關知識鏈接

　　說明文語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，就會失之毫，謬以千里。

　　范例1《中國石拱橋》運用了那些方法使得文章的語言顯得準確而科學？

　　分析：

　　《中國石拱橋》是一篇科普說明文，語言的準確、周密體現(xiàn)得較為突出。本文以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運用了說明文準確而周密的語言分不開的。有四個方面值得同學們體會學習。

　　1．運用說明方法，目的明確。

　　文章為了準確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法，無論運用哪種說明方法，目的都是介紹有關知識，說明事物特點。例如：

　　引用古籍――"唐朝的張嘉貞說它'制造奇特，人不知其所以為'。"

　　列舉數(shù)字――"趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米。中部略窄，寬9米。"

　　使用比喻――"我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是'臥虹''飛虹'把水上拱橋形容為'長虹臥波'。"

　　加以描述――"全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。"

　　進行解說――"每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。"

　　正是這些平實準確的說明語言，達到了說而明的效果。

　　2．語言平實簡潔，描寫有度。

　　我們結合書后的研討與練習三來探究這一特點。通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)，練習中所提供的文段（一）是說明文，它介紹了盧溝橋的有關知識，描寫很少，只在介紹最突出的石獅時用了"精刻"，"姿態(tài)各殊"、"生動雄偉"等詞稍加形容，因為它的目的是說明事物，介紹知識。文段（二）是記敘文，它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過，記敘為主，有大量的描寫，還有想象、抒情，因為它的目的是通過記敘描寫抒發(fā)贊美之情。

　　再回到文中來，本文與《辭�！窏l目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結構的原因。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之情已暗蓄其中。再如介紹盧溝橋時，也有類似情況。文中說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時間、性質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導者和它的結果，言簡意賅。

　　3．精心推敲詞語，講究分寸。

　　有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、數(shù)據(jù)，又如對某些時間、程度的限制；有些詞語則表示著一種估計。無論哪一種，目的只有一個：說明準確，依據(jù)只有一條：符合實際。例如說到"旅人橋"時，在"石拱橋"前用了"可能"（表示估計），"有記載"（做了限定）"最早"（在估計、限定后對時間做了肯定的限定）三個定語，說明得一清二楚。

　　又如對趙州橋的說明用了這樣兩個修飾語："造成后一直使用到現(xiàn)在的"、"最古的"，其中第二個修飾語說明趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個修飾語限定之下才是準確的。

　　"我國的石拱橋幾乎到處都有"。"到處都有"體現(xiàn)"數(shù)量多、分布廣"，但只有在"幾乎"的限定之下才符合實際，才準確。

　　盧溝橋"每個石拱長度不一"，是核實了十一個石拱長度之后的結論。育才中學的同學曾就此事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個石拱的長度，的確無一相同。看似平易的一句話，卻體現(xiàn)著說明文語言的準確嚴謹。

　　解答：

　　本文靈活運用了多種說明方法，語言平實，準確說明，精心推敲詞語，講究分寸。

　　解題方法鏈接

　　回答這一問題，要立足全文，多方面、多角度地全面思考。

　　范例2下列句子都是從本單元中選出來的，請體會這些句子在文章中蘊涵的作者怎樣的感情。

　　1．《中國石拱橋》

　　"我國的石拱橋……有許多是驚人的杰作。"

　　"趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。"

　　"趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。"……

　　2．《故宮博物院》

　　"故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。"

　　"這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。"

　　……

　　分析：

　　說明文在做到語言準確的前提下，依據(jù)說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言可以靈活多樣：或概括，或具體；或簡潔或豐腴，或精煉，或詳盡�；蛎鑼�，或議論；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。

　　解答：

　　《中國石拱橋》的字里行間洋溢著自豪感�！豆蕦m博物院》也是如此。

　　解題方法鏈接

　　這個題目的設計意圖主要是通過一些具體的含著作者審美情感的語句，來體會作者的感情、態(tài)度，使學生從中獲取美的熏陶感染，既訓練了學生的語文能力，又進行了思想情感教育。

　　范例3中國石拱橋》與《橋之美》都寫了橋，試從這兩篇文章所呈現(xiàn)出來的特點來看，兩者有何區(qū)別？

　　分析：

　　《橋之美》和《說"屏"》都是帶有一定說明性的小品文�！稑蛑�美》先指出在畫家眼里，橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用就是"橋之美"，然后舉正反實例來具體說明這個看法。從這個角度看，本文近似于一篇闡述事理的說明文。不過，文章用大量描寫與抒情的語句構成，所以我們又難以把它劃歸說明文。

　　事實上，選編這篇文章的一個目的是把它和《中國石拱橋》形成對照�！吨袊�石拱橋》里在介紹盧溝橋時有一段描寫："每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。"把這段描寫和《橋之美》里面的描寫相比較，就會發(fā)現(xiàn)它仍然顯得粗疏、不夠細致，主觀感情色彩也淡化得多，而這正是說明文里的描寫性文字的特點。

　　解答：

　　這兩篇課文主要的區(qū)別在于描寫上，前者與后者相比，顯得粗疏，不夠細致主觀感情色彩也較為淡化。前者為一個橋梁專家眼里的橋，后者為一個畫家眼里的橋。兩個作者的個性氣質(zhì)不同，寫作的出發(fā)點也不一樣，因而各自所寫的文章的語言風格也不盡相同。

　　解題方法鏈接

　　在保證說明準確、科學的前提下，可作適當?shù)拿鑼�，對說明事物的特點起輔助說明的作用，主要目的在于能夠更好地說明事物的特征。

　　綜合開放課堂

　　【隨堂熱身】（100分）

　　一、基礎知識（18分）

　　1．根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。（4分）

　　勻（chèng）軒（xiè）金（luán）俗(cāng)

　　修繕（）嶙峋（）傀儡（）湛藍（）

　　2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并在表格中訂正（4分）

　　教學后記：由于學生缺少社會實踐活動的機會，對橋梁的寫缺乏感性的理解，使寫作有一定的難度。

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