時(shí)至今日，該到了我們思考教師應(yīng)給學(xué)生留下些什么的時(shí)候了！
為什么在教育快速發(fā)展、日益普及的今天，在這個(gè)迫切需要教育家、熱切呼喚教育家誕生的時(shí)代，我們卻出不了上世紀(jì)二三十年代諸如蔡元培、胡適、張伯苓、陶行知、梅貽琦那樣的大教育家呢？為什么我們數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的龐大教師隊(duì)伍，卻再也走不出像魯迅、陳寅恪、朱自清、錢穆那樣的大師呢？為什么一談到教育，人們總時(shí)常懷念那個(gè)內(nèi)憂外患、動(dòng)蕩不安的上世紀(jì)二三十年代？通過(guò)回顧這段教育史，走近這些大師，會(huì)分明感覺到他們?cè)谥\生、治學(xué)和教書育人方面為我們提供的教師職業(yè)別樣的意義。
魯迅、陳寅恪、朱自清、錢穆、顧頡剛和沈從文等6位大師，在他們的人生履歷中，都有一段從教的生活。他們當(dāng)初走上教書之路，都實(shí)屬別無(wú)選擇的無(wú)奈之舉，或因家庭變故，經(jīng)濟(jì)無(wú)著，無(wú)法繼續(xù)求學(xué)深造；或是學(xué)成歸來(lái)，卻工作難求，理想抱負(fù)無(wú)法施展，而最終不得不謀求一個(gè)教職，用以維系生計(jì)。但是一經(jīng)選擇，他們就都義無(wú)反顧。盡管在教書這條路上，他們?cè)庥龅氖俏镔|(zhì)匱乏、生活拮據(jù)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有金錢，沒(méi)有名利，遇到的常常是缺少支持，不被人理解的心靈孤寂和精神痛苦，但是他們都矢志不渝地在這條路上堅(jiān)定并且快樂(lè)地走下去，把教好書、做好學(xué)問(wèn)作為人生最大的快樂(lè)。
大師們當(dāng)年并沒(méi)有這樣或那樣的師德考評(píng)細(xì)則，但他們恪守的卻是教師職業(yè)最崇高的道德操守。他們用自身的讀書做學(xué)問(wèn)，深深地影響著學(xué)生，留給學(xué)生的不僅是學(xué)識(shí)、做學(xué)問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，更多是他們的人格魅力。他們用自身的學(xué)識(shí)、品德默默地引領(lǐng)、教育和幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
著名歷史地理學(xué)家胡嘉曾是錢穆的學(xué)生，60年后回憶自己在蘇高中的讀書生活時(shí)說(shuō)：“其時(shí)，蘇高中的教師著書立說(shuō)，努力寫作蔚然成風(fēng)，學(xué)生在其老師潛心學(xué)問(wèn)精神的感召下，自然也個(gè)個(gè)一心向?qū)W，把讀書求學(xué)做學(xué)問(wèn)，作為人生樂(lè)事，樂(lè)此不疲。教師和學(xué)生都不把升學(xué)作為學(xué)習(xí)的唯一或最高追求，但學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，往往都能考取理想的大學(xué)。”也正如其時(shí)蘇高中校長(zhǎng)汪懋祖所言：“學(xué)校不以考大學(xué)為根本，而是極力推崇教師用自身卓越的學(xué)術(shù)追求和行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生求學(xué)，學(xué)生在教師學(xué)術(shù)精神的感召和學(xué)術(shù)追求的引領(lǐng)下，反而很容易考上理想的大學(xué)，并且學(xué)生常常能體會(huì)到追隨老師求學(xué)的‘從游之樂(lè)’，以至對(duì)隨教師讀書生活終身難忘。”
對(duì)于這些大師，我們艷羨的不僅僅是他們的成功與成就，還有學(xué)生對(duì)他們的追隨和敬仰。和他們相比，現(xiàn)今的許多教師，留給學(xué)生的除了那些少得可憐的應(yīng)付升學(xué)、應(yīng)付考試別無(wú)他用的知識(shí)技能之外，還有什么呢？
即使那些已考上名牌大學(xué)的學(xué)生，是否得益于他們就讀的那些中小學(xué)、得益于曾經(jīng)遇到的一兩名好老師？問(wèn)一問(wèn)他們，回答幾乎都是否定的。如果讓他們用一個(gè)詞來(lái)概括自己的中學(xué)學(xué)習(xí)，相信他們不少會(huì)使用“災(zāi)難”或“煉獄”之類的詞匯。有相當(dāng)多的學(xué)生甚至說(shuō)，中小學(xué)根本就沒(méi)有教育，只有考試和分?jǐn)?shù)。
作為一名教師，在親歷教育近20年的幾千個(gè)日日夜夜里，我曾無(wú)數(shù)次感動(dòng)于那些具有很高文化品位和極強(qiáng)精神感召力的現(xiàn)代學(xué)校的治理，無(wú)數(shù)次飽含著熱淚聆聽教育專家、學(xué)者和知名校長(zhǎng)的在激情歲月中的一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事，也曾無(wú)數(shù)次領(lǐng)略當(dāng)今教育名師的大家風(fēng)采。然而，這一次又一次感動(dòng)建立起來(lái)的偶像崇拜，卻總被一個(gè)又一個(gè)冷峻殘酷的現(xiàn)實(shí)所轟塌。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
