來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-03-05 09:57:27
、俦梢牡卣f( )
、谟芍缘卣f( )
、凼暼碌( )
2.分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用
、“你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出________________________
、“他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出_____________________
3.沃克醫(yī)生第一次問劉伯承名字時,劉伯承說了個“劉大川”的假名,這是因?yàn)椋?/p>
、賍________________________
、赺________________________
4.沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病情后,立即斷定“你是軍人”的理由是:
①________________________
、赺_______________________
5.沃克醫(yī)生“粗暴”的性格表現(xiàn)在_______,沃克醫(yī)生對劉伯承“頭一次浮出慈祥的神情”是因?yàn)開_________________
6.沃克醫(yī)生一直以“你”來稱呼劉伯承,然而最后按中國人的習(xí)慣連用兩個“您”來稱呼劉伯承,這是因?yàn)開_____________________________
7.概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn):他具有高尚的_______和高明的_________。
8.舉例說明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
________________________________。
聞一多先生的說和做
一.略。
二.略。
三.略。
四.略。
五.1.做了再說,做了也不一定說。 說了就做,言論與行動完全一致。 2.學(xué)者:潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,碩果累累。 革命家:澎湃執(zhí)著的愛國熱情,無私無畏的斗爭精神。 3.要點(diǎn):既有鼓舞人心,極其震撼力的言論,又有偉大的行動實(shí)踐,言行一致,為我們做出了榜樣。 4.是用兩個句子完成過渡的。“做了再說,做了不說”,這是對前一部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個方面。“聞先生還有另外一個方面——革命家的方面“這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩句子關(guān)聯(lián)得十分緊密,”“僅……還……”“一個方面……另一個方面”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語,“學(xué)者的方面 ”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個部分之間,用了總承上文和總啟下文的句子,在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián),這樣就使兩個部分的過渡十分自然。
六.1.第一層:開頭到“證實(shí)了他的‘言’和‘行’”。寫聞一多先生“說”了就“做”,言行完全一致。第二層:最后兩節(jié)?偨Y(jié)全文,高度評價(jià)聞一多先生。 2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。 ②這句話表達(dá)了聞一多英勇無畏,誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。 3.起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。 4.“這”指的是聞一多作為革命家的一面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先是宣傳革命,然后用行動爭取民主,與做學(xué)問時先埋頭苦干,然后再“說”不一樣。 5.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄。”形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神。 6.不能,因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者,優(yōu)秀詩人,革命烈士,另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。 7.聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù),有鉆研精神的學(xué)者;也是一位偉大的愛國者,言行一致的志士仁人。
七.略。
八.1.①輕視或看不起。 ②發(fā)自內(nèi)心。 ③不由自主地發(fā)出聲音。 2.①手術(shù)復(fù)雜,要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。 ②突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。 3.①深知自己是袁世凱懸賞捉拿的要犯。②對沃克醫(yī)生的為人不了解。 4.①沃克曾當(dāng)過軍醫(yī)。②這樣重的傷勢,只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定。 5.對害怕手術(shù)的5號病床的先生鄙夷地說“叫他滾蛋!我的……”;欽佩劉伯承的剛強(qiáng)意志。 6.了解劉伯承的身份后,表示由衷的崇敬。7.醫(yī)德,醫(yī)術(shù)。8.堅(jiān)強(qiáng)的意志,高度的事業(yè)心,鎮(zhèn)定樂觀的精神,機(jī)智,善于識人。
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