七年級(jí)下學(xué)期期中考試試題與答案七

　　人教版七年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷(1)

　　(滿分120分 時(shí)間120分鐘)

　　題號(hào)一二三四總分

　　得分

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在文后方格內(nèi)。(4分)

　　千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的yīn切期望，千百萬人的關(guān)注與祝福，千千萬萬個(gè)日夜的不懈努力與付出，一下子匯聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

　　2.根據(jù)提示用課文原句填空。(8分)

　　(1)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是： ， 。我們要表示“事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)”之意的時(shí)候，可以用來源于《木蘭詩》的一個(gè)成語 　 來表達(dá)。

　　(2)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是：

　　、

　　(3)李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是： ，明寫月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是：

　　。

　　(4)人生難免會(huì)遭受挫折，有的人會(huì)從此萎靡消沉，有的人會(huì)怨天尤人。在《假如生活欺騙了你》中，詩人卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：“ ， !”

　　3.用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。5月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。(2分)

　　4.走近名著(2分)

　　《童年》中塑造了 的形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。 是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

　　5.下面是一幅2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽?qǐng)D，會(huì)徽?qǐng)D形為中國傳統(tǒng)印章圖形中的一種“肖形印”，其正式名稱為“中國印·舞動(dòng)的北京”。請(qǐng)你仔細(xì)欣賞，根據(jù)你的理解，用簡潔、準(zhǔn)確、流暢的語言試著介紹這幅圖，也可作合理簡要的品評(píng)。50字左右。(4分)

　　(注：中國印的底色為紅色，印上刻的字是變體的“京”。)

　　二.古詩文閱讀(15分)

　　閱讀下面的古詩文，完成6——13題。

　　(一)

　　竹里館

　　王維

　　獨(dú)坐幽篁里

　　彈琴復(fù)長嘯

　　深林人不知

　　明月來相照

　　6.此詩描繪了怎樣的意境?傳達(dá)出詩人什么樣的心情。(2分)

　　7.自選角度對(duì)本詩作點(diǎn)賞析。(3分)

　　(二)《孫權(quán)勸學(xué)》(11分)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　8.寫出下列詞語的含義或用法。(2分)

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪： (2)但當(dāng)涉獵，見往事耳：

　　(3)及魯肅過尋陽 (4)自以為大有所益

　　9.翻譯下列句子。(2分)

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù)。

　　(2)士別三日，即更刮目相待。

　　10.請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的啟示。(3分)

　　11.請(qǐng)比較《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》的異同。(3分)

　　答：

　　三、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)閱讀《最后一課》，完成12——14題。(11分)

　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

　　……

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　12、畫波浪線的句子是個(gè)比喻句，句中用“監(jiān)獄大門”比喻

　　，“鑰匙”比喻 ;這一句話的深刻含義是 。(4分)

　　13、劃直線部分對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些描寫?表達(dá)了他怎樣的情感?(5分)

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