記敘文：空氣保護(hù)報(bào)紙

　　我一進(jìn)教室門看見(jiàn)黑板上寫著“空氣保護(hù)報(bào)紙”幾個(gè)字，我特別好奇，這節(jié)課干什么呢？“鈴…..”上課了，原來(lái)是要做空氣保護(hù)報(bào)紙的小實(shí)驗(yàn)。

　　有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師叫我來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我三步并作兩步跑到講臺(tái)前，拿起一個(gè)空的玻璃杯，然后把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)使勁塞進(jìn)杯子里，還按了按，一直到杯子底。我心想：這次實(shí)驗(yàn)我一定要成功，我高高地把杯子舉起來(lái)，口朝下，平平地插入水中，大約過(guò)了三十多秒鐘，我把杯子唰地一下子提起來(lái)，趕緊翻過(guò)來(lái)看了看，把報(bào)紙拿出來(lái)摸了又摸，報(bào)紙一點(diǎn)都沒(méi)濕。哇！太棒了，成功了！我興高采烈地跳啊蹦啊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我非常開(kāi)心。水進(jìn)不到杯子里的道理我還是不太清楚，但聽(tīng)老師說(shuō)因?yàn)楸�子里充滿了看不見(jiàn)的空氣，水進(jìn)不了杯子，是空氣保護(hù)了報(bào)紙。

　　推薦老師謝鳳蘭

　　點(diǎn)評(píng)：

　　許怡然小同學(xué)的作文一直在進(jìn)步，離不開(kāi)老師的幫助更離不開(kāi)自己的努力。這篇也不例外，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)在小作者的筆下被描寫得細(xì)致生動(dòng)，并且把從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的小知識(shí)清楚的表達(dá)出來(lái)，全文語(yǔ)言連貫到位。

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