來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 2009-09-09 08:56:52
中考現(xiàn)代文閱讀題《在可可西里回頭》解析
【試題回放】
21.根據(jù)拼音寫漢字(2分)
水草豐mào
【解題指導(dǎo)】
根據(jù)拼音寫漢字材料多取自教材基本篇目或課外讀本。要重視積累,平時(shí)要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,有意識(shí)地收集一些多音字、形似字、生活中誤讀的字、異讀字等,建立錯(cuò)題本,及時(shí)進(jìn)行梳理整理。注意“茂”的正確寫法。
22.第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動(dòng)”的原因是
。 (3分)
【解題指導(dǎo)】
這道題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的整體感知及概括提煉的能力,注重思維訓(xùn)練。
考生在閱讀文本后,要能以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句反映出文本主要敘述的內(nèi)容,這樣就會(huì)對(duì)文本有一個(gè)正確的總體印象。把握這個(gè)內(nèi)容后,對(duì)具體的題目進(jìn)行分析。 “莫名其妙”在這里指被感動(dòng)的原因很多,也很模糊,說(shuō)不清。“大家”既指志愿者,也指為藏羚羊停車的司機(jī)們。 “此”所指的就比較豐富了,有志愿者的付出,也有司機(jī)們的付出,還有藏羚羊的母愛(ài),更有我對(duì)自己所做事情意義的認(rèn)識(shí)?梢宰プ∫c(diǎn):(1)志愿者和司機(jī)們對(duì)自己及別人為保護(hù)藏羚羊的付出而感動(dòng);(2)感覺(jué)到自己所做的事情很有意義。
23.第⑧段中的“這樣”指的是
。 (3分)
【解題指導(dǎo)】
此題檢測(cè)指示代詞的含義,這是一道考查學(xué)生理解篩選與提煉文本信息能力的典型試題。“這”是一個(gè)代詞,一般來(lái)說(shuō),代詞的指代對(duì)象會(huì)在前面出現(xiàn),聯(lián)系上下文,正確回答這道題是不難的。是指:這個(gè)孩子應(yīng)該回家,家長(zhǎng)應(yīng)該接納他,認(rèn)可并鼓勵(lì)他。
24.第⒂段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運(yùn)用了 修辭方法,其表達(dá)效果是。 (4分)
【解題指導(dǎo)】
24題考查修辭手法的鑒別及表達(dá)效果,這是連續(xù)多年必考的老題。眼淚象泉水一樣直往外涌。形容悲痛或害怕之極。比喻的作用:一是使深?yuàn)W的事物淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。本題運(yùn)用了比喻的修辭方法把思賢內(nèi)心的感動(dòng)和震撼,更具體、形象地展現(xiàn)在讀者面前,給人以鮮明的印象。
25.對(duì)第⒃段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A。思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。
B。思賢終于在可可西里決定回家完成學(xué)業(yè)。
C。思賢終于在可可西里理解了父母,決定回家。
D。思賢終于在可可西里覺(jué)得無(wú)能為力,決定返鄉(xiāng)。
【解題指導(dǎo)】
這是一道選擇題,是結(jié)合語(yǔ)境選擇畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。劃線句在文章結(jié)尾,結(jié)構(gòu)上,收束全文;內(nèi)容上,點(diǎn)明文章中心,升華文章主題。“C”能滿足要求。
26.請(qǐng)將上文縮寫成 “思賢的故事”。 (80字左右)(8分)
【解題指導(dǎo)】
本題是片段寫作,縮寫“思賢的故事”,是綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,以激發(fā)考生的探究意識(shí)和創(chuàng)新思維。
縮寫是在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下,把長(zhǎng)文章縮成短文章的一種寫作形式。要把記敘的要素交代清楚,保持原文中心不變,故事情節(jié)相對(duì)完整,保持人物原有特點(diǎn)。縮寫作文雖篇幅比原文短小,但一定要連綴成篇、結(jié)構(gòu)完整、中心明確,使全文成為一個(gè)有機(jī)的整體,做到小而不亂。縮寫后要保持原文的體裁和中心,文字應(yīng)該連貫、完整。縮寫時(shí)可以把原文中的長(zhǎng)句化為短句、對(duì)話化為直接轉(zhuǎn)述、幾句話概括為一句話?梢赃@樣概括:思賢離家出走在可可西里做志愿者,他看到一個(gè)司機(jī)撞飛了小羊羔后,它的母親在公路旁徘徊哀號(hào)。思賢觸景生情,想到了自己母親無(wú)限的苦痛與悲傷,他頓悟了,決定回頭。
【解題啟示】
解答現(xiàn)代文閱讀題,要整體把握文章主旨,體會(huì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。弄清文章的主要表現(xiàn)手法是什么,是怎樣圍繞中心表達(dá)觀點(diǎn)的。設(shè)題往往以整體理解文章內(nèi)容為主軸,有層次地展開詞語(yǔ)理解、關(guān)鍵句子理解、修辭手法及其作用、探求作者的觀點(diǎn)態(tài)度、根據(jù)相關(guān)鏈接材料拓展延伸等題目?辞逶囶}要求,根據(jù)題意去找答案,不要憑著自己的感覺(jué)去理解,去作答;卮鹨プ≈攸c(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)明,條理清晰。
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