暑假生活：暑假初中生無(wú)人照看

　　暑假已經(jīng)開始，這應(yīng)該是孩子們最快樂的時(shí)光，但北京市中小學(xué)心理咨詢中心卻接到一些學(xué)生委屈的來(lái)電。

　　“我被爸媽送進(jìn)‘托兒所’了。”一名上初中的男生向咨詢中心的老師訴苦:因?yàn)榘职謰寢尪忌习�，怕他一個(gè)人在家里“學(xué)壞”，于是給他安排了“充實(shí)”的假期生活。“我現(xiàn)在的作息時(shí)間跟不放假的時(shí)候差不多，上午要學(xué)半天英語(yǔ)，下午要到體校參加田徑訓(xùn)練。直到家長(zhǎng)下班才能回家。”男生的家長(zhǎng)表示，這樣安排也是出于無(wú)奈，因?yàn)榧依餂]有老人，沒人看管孩子。

　　近四成孩子“沒人看”

　　孩子們盼望的暑假讓不少家長(zhǎng)頭疼。如何讓孩子在沒有大人的情況下，安全、快樂地度過假期，成了一個(gè)難題。本報(bào)教育周刊與搜狐網(wǎng)教育頻道共同舉辦的學(xué)生假期調(diào)查顯示，暑假有39%的孩子每天獨(dú)自在家的時(shí)間達(dá)4至8個(gè)小時(shí)，有25.5%的學(xué)生獨(dú)自在家的時(shí)間甚至超過8個(gè)小時(shí)。

　　假期孩子自主時(shí)間多了，但近7成家長(zhǎng)卻開始擔(dān)心孩子沒有自控能力，不學(xué)習(xí)。還有約25%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全不放心。也正因?yàn)檫@些原因，家長(zhǎng)才把孩子送進(jìn)“托兒所”。調(diào)查中約39%的家長(zhǎng)解決“管孩子”問題的辦法是“給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班”。只有21.5%的家長(zhǎng)可以幸運(yùn)地把孩子交給長(zhǎng)輩看護(hù)，還有37.7%的家長(zhǎng)束手無(wú)策，只能讓孩子自己在家。

　　度假方式需商量

　　對(duì)于家長(zhǎng)的苦惱和孩子的委屈，北京市中小學(xué)心理咨詢中心的老師認(rèn)為，如果要用“參加輔導(dǎo)班”解決孩子沒人看管的問題，家長(zhǎng)應(yīng)該事先和孩子充分溝通。首先把上培訓(xùn)班的意義講清楚，然后要了解孩子的興趣和需要。如果孩子很抵觸，家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)行“扭送”，因?yàn)檫@樣孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，作出“逃學(xué)”等家長(zhǎng)更不希望出現(xiàn)的舉動(dòng)。

　　專家認(rèn)為，假期是增進(jìn)親情關(guān)系的好時(shí)機(jī)，除了讓孩子上各種“補(bǔ)習(xí)班”，家長(zhǎng)還可以讓孩子進(jìn)行一些新鮮的嘗試。比如讓孩子“當(dāng)家”，給他們一天的生活費(fèi)，讓他們學(xué)著買菜做飯。為提高孩子興趣，也可以有一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如規(guī)定節(jié)省下來(lái)的生活費(fèi)孩子可以存起來(lái)，自由支配。但不管用什么方式為孩子安排假期生活，家長(zhǎng)都要注意多給孩子鼓勵(lì)。

　　提倡集體過暑假

　　調(diào)查中，在回答“您認(rèn)為孩子是否在暑假也該集中管理”這一問題時(shí)，家長(zhǎng)們意見分歧較大。53.5%的家長(zhǎng)選擇“應(yīng)該集中管理”，46.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒有必要。

　　教育專家認(rèn)為，孩子的假期跟小伙伴一起度過益處更多。因?yàn)楝F(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女，孩子普遍缺少同伴間交流的機(jī)會(huì)和能力，而共同學(xué)習(xí)、玩耍能讓孩子學(xué)會(huì)如何與同齡人相處，這對(duì)他們今后一生都有幫助。

　　專家呼吁教委、團(tuán)委等百姓信得過的機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供集體過暑假的機(jī)會(huì)。調(diào)查中，超過六成家長(zhǎng)認(rèn)為，少年宮等校外機(jī)構(gòu)應(yīng)該把孩子組織起來(lái)過暑假。

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