來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-09 17:21:37
摘要:暑假到了,城里的孩子有的報(bào)了夏令營(yíng),有的報(bào)了游泳、繪畫(huà)等暑期活動(dòng)班,也有的和父母一起出去旅游度假,可民工的孩子去哪里呢?”帶著這樣的疑問(wèn),杭州的一些義工在暑假期間走訪了一些民工子弟…… |
當(dāng)城里的孩子忙著為暑假“減負(fù)”時(shí),民工子弟卻想著該如何打發(fā)這單調(diào)的時(shí)光:父母依舊早出晚歸,家里沒(méi)有錢(qián)送他們?nèi)ハ牧顮I(yíng),他們要么被關(guān)在家里,要么去工地或附近玩。
在“快樂(lè)的暑假”中,民工子弟被遺忘了?誰(shuí)來(lái)為他們驅(qū)趕假期中的寂寞?
單調(diào)而危險(xiǎn)的暑假
暑假到了,城里的孩子有的報(bào)了夏令營(yíng),有的報(bào)了游泳、繪畫(huà)等暑期活動(dòng)班,也有的和父母一起出去旅游度假,可民工的孩子去哪里呢?”帶著這樣的疑問(wèn),杭州的一些義工在暑假期間走訪了一些民工子弟家庭。結(jié)果發(fā)現(xiàn),與城里孩子豐富多彩的假期生活相比,民工子弟的暑假卻過(guò)得很無(wú)奈。
“從放暑假開(kāi)始我一直被關(guān)在家里。”11歲的蔡樂(lè)樂(lè)來(lái)自安徽,她的父母在杭州開(kāi)了一個(gè)修車鋪,整天忙碌,十多平方米的家就是蔡樂(lè)樂(lè)整個(gè)暑期的活動(dòng)空間。她的母親楊麗說(shuō),之所以這樣,是怕孩子一人外出時(shí)發(fā)生交通事故等危險(xiǎn)。
義工“蕭矢”(網(wǎng)名)說(shuō),民工子弟的暑假不僅單調(diào),而且?guī)в幸欢ǖ奈kU(xiǎn)性,“我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),河邊、建筑工地、馬路和游戲機(jī)房是民工子弟在暑假中最常去的四個(gè)地方。”3年前來(lái)杭州打工的河南人劉芳有一個(gè)6歲孩子,她對(duì)孩子的安全憂心忡忡,“工地上的活很忙,我和他爸爸每天都要去干活,根本照顧不到孩子,孩子還小不懂事,經(jīng)常跑到工地附近的河邊玩,萬(wàn)一掉下去怎么辦?”
免費(fèi)暑期活動(dòng)受歡迎
民工子弟為何無(wú)緣“快樂(lè)暑假”?家長(zhǎng)楊麗坦言,錢(qián)是最主要的原因,“電影院、游泳館,去一次就得花掉一家人幾天的伙食費(fèi),更不用說(shuō)那些英語(yǔ)、書(shū)法班的報(bào)名費(fèi)了。”而來(lái)自河南的汪才冉則懂事地說(shuō),“我爸爸一個(gè)月才上千元錢(qián),要供我們姐弟上學(xué),哪里有錢(qián)送我和弟弟去夏令營(yíng)呀!”
針對(duì)于此,一些團(tuán)體和學(xué)校開(kāi)始自發(fā)嘗試為民工子弟量身打造一些免費(fèi)的暑期活動(dòng)。
近日,杭州的“蕭矢”、“境由心生”等義工在調(diào)查后,和玉泉社區(qū)一起籌劃組織“民工子弟夏令營(yíng)”。義工中有不少教美術(shù)、舞蹈等課程的老師,在網(wǎng)上的義工家園中看到民工子弟的暑假境況后,他們放棄了暑期出門(mén)旅游的機(jī)會(huì),報(bào)名任教。在夏令營(yíng)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)聽(tīng)說(shuō)夏令營(yíng)是免費(fèi)開(kāi)辦的,汪才冉興奮地飛奔回家,將好消息告訴了小伙伴,一下召喚來(lái)20多名民工子弟。
。吩轮邢卵,浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期在杭支教小分隊(duì)的12名成員則走進(jìn)了杭州一家民工子弟學(xué)校--明珠教育集團(tuán)學(xué)校,為這里的孩子進(jìn)行免費(fèi)的“暑期充電”。動(dòng)漫、外文歌曲、歷史故事、詩(shī)詞賞析……豐富多彩的安排引來(lái)了孩子們踴躍的報(bào)名,最后不得不用平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)排序的方法來(lái)選擇參加的孩子。
“每天的活動(dòng)從上午8點(diǎn)半開(kāi)始,可不少孩子七點(diǎn)就到學(xué)校了。有幾天天熱,我們說(shuō)下午可以在家休息,可下午一進(jìn)教室,班里的孩子還是一個(gè)沒(méi)少。”支教小分隊(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人朱廣龍深深地被孩子們的熱情所打動(dòng),“看著他們我真的只能想到兩個(gè)形容詞:朝氣蓬勃,樸實(shí)無(wú)華。”
誰(shuí)為民工子弟送上長(zhǎng)久歡樂(lè)?
在杭支教小分隊(duì)的成員許程潔在參加前,一心想去西部支教,“我沒(méi)想到,城市里還有這樣一群孩子需要關(guān)懷。”帶隊(duì)老師朱瑩表示,學(xué)院將和這所民工子弟學(xué)校建立長(zhǎng)期聯(lián)系,“我們希望能為這些孩子的假期帶來(lái)長(zhǎng)久的歡樂(lè),而不是一次就戛然而止。”
朱瑩說(shuō),外來(lái)務(wù)工人員的薪酬一般都偏低,在子女教育資金投入方面就顯得十分窘迫,同時(shí),他們?cè)诎l(fā)達(dá)地區(qū)多從事體力及精力花費(fèi)較大的工作,無(wú)法兼顧自己對(duì)子女教育的投入,“如何緩解民工子弟暑期教育成本問(wèn)題,是大家都應(yīng)該思考的問(wèn)題。”
教育界有關(guān)人士認(rèn)為,民工子弟居住地的街道或社區(qū)應(yīng)為這些孩子做好假期安排。如安排他們與城里孩子一起參加社區(qū)小型球類、棋牌等比賽,觀看文藝節(jié)目表演,參加故事會(huì)、朗誦會(huì)和納涼晚會(huì),還可到街道圖書(shū)館去看書(shū),也可發(fā)揮社區(qū)義工和暑期大學(xué)生志愿者的作用,開(kāi)設(shè)專門(mén)的語(yǔ)文角、數(shù)學(xué)角、英語(yǔ)角活動(dòng),為民工子弟的學(xué)習(xí)“查漏補(bǔ)缺”。
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