暑假生活：參加暑期班為哪般

　　暑期已過了一半。在炎熱的夏天里，如何讓孩子度過一個充實快樂的假期，成了家長及全社會關(guān)心的話題。有的家長選擇各類培訓(xùn)班為孩子充電；有的讓孩子去學(xué)一點自己感興趣的特長；也有家長勇于探索，開始試著讓孩子“單飛”，試圖培養(yǎng)一下孩子的獨立能力。對此，市空中家長學(xué)校的教育專家黃雪瑩指出：“尊重孩子的意愿，針對孩子的愛好和特長，這是進(jìn)行暑期教育的最佳方式。放暑假的主要目的，是為了孩子享有一段輕松愉快的休閑時光。”

　　■現(xiàn)狀一瞥

　　暑期班“亂花漸欲迷人眼”

　　“這么多五花八門的培訓(xùn)班，都不知道報哪個好。”8月1日早上8點，記者在市青少年培訓(xùn)中心的門口見到了帶小孩前來報名的黃女士，面對英語、寫作、電腦、游泳、舞蹈、跆拳道、象棋等名目繁多的培訓(xùn)班，她和孩子都不知如何選擇。最后，她為孩子選了一個英語班，孩子自己則要求報音樂班。

　　暑假已過了一個月，培訓(xùn)班卻仍滿地開花、方興未艾，有閱讀學(xué)習(xí)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、體育健身類、益智動腦類等幾大類別。據(jù)市教育局民辦教育科的工作人員徐先生介紹，我市經(jīng)審批有資格舉辦培訓(xùn)班的機構(gòu)就有近200家。博圖英語培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)招生的一位工作人員說，他們至今已招收了十幾個班的學(xué)員，前來報名的人還是絡(luò)繹不絕。

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生和小學(xué)生參與的培訓(xùn)班各往兩極傾斜，初、高中生大多是參加各類基礎(chǔ)課程的補習(xí)班，如“語數(shù)英理化輔導(dǎo)”、“暑假中學(xué)輔導(dǎo)”、“高考強化訓(xùn)練”等；少年兒童們則主要是參加一些興趣班，如跆拳道、吹笛、興趣作文等。

　　望子成龍的家長們，希望孩子們在兩個月的悠長假期里能夠增增值，學(xué)點有益的東西，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，注重“銜接教育”的補習(xí)班在這個假期仍大行其道，尤其吸引中學(xué)生。體育健身類培訓(xùn)班今年大熱，因舉辦奧運催發(fā)的全民健身熱潮激發(fā)了孩子們對體育的濃厚興趣，跆拳道、街舞、武術(shù)都備受孩子的青睞。

　　針對初中升高中及快要高考的學(xué)生，很多培訓(xùn)機構(gòu)大打“一對一”特色牌，這種類似家教的培訓(xùn)比參加培訓(xùn)班收費高很多，一般的培訓(xùn)班為30-50元/小時，而“一對一”收費可達(dá)65-85/小時。在被問到培訓(xùn)班如何定價時，一些培訓(xùn)班的組織者稱，他們是參考其他培訓(xùn)班的價格定下來的。

　　市實驗小學(xué)的李老師說，她教的學(xué)生，幾乎每個人都報名參加了暑期班，其中大部分人報了不只一個班，報兩個班的學(xué)生一般會采取補習(xí)班和興趣班相結(jié)合的方式�？礃幼樱�暑期班的受追捧已成為大勢所趨。對于中山的家長和孩子來說，“報不報”幾乎不成為一個問題，“報什么”才是問題所在。不少學(xué)生告訴記者，雖然好多父母在確定報名之前都會問他們要學(xué)什么，可是到了最后，還是要看什么對自己的成績有好處，什么會對以后的發(fā)展“加分”。

　　■家長說法

　　孩子沒人管，參加培訓(xùn)班圖省心

　　談到為什么送孩子上培訓(xùn)班，家住民族社區(qū)的小仡媽媽頗為無奈地說：“孩子放在家里沒人管，那么長的假期不好打發(fā)，不如放到培訓(xùn)班圖省心。”小仡媽媽和丈夫兩個人平時都要上班，家里又沒有老人照看才讀一年級的小孩，去參加培訓(xùn)班是一個不錯的選擇。很多家長和小仡媽媽的想法一樣，在他們眼里，孩子的自制力比較差，暑期培訓(xùn)班就是學(xué)生的“第二課堂”，這樣，孩子才不會像脫韁的野馬一樣玩瘋了。

　　在接受記者采訪的家長中，記者發(fā)現(xiàn)，“沒人看管孩子”竟然居送孩子上培訓(xùn)班的理由之首。此外，給孩子學(xué)習(xí)加餐、讓孩子認(rèn)識一些同齡人朋友、培養(yǎng)孩子的特長也是其他幾個重要的理由。

　　潘女士的女兒泳欣是中山一中初二的學(xué)生，她性格文靜，一放假就喜歡窩在家里看電視，潘女士擔(dān)心老看電視會傷害眼睛，所以就讓女兒報了物理和化學(xué)兩個補習(xí)班。“孩子老在家玩也不行啊，容易把心玩野了，參加培訓(xùn)班可以讓她有一個學(xué)習(xí)的氛圍，也可以鞏固一下知識。”潘女士認(rèn)為，暑假這么長，可得好好利用起來。

　　采訪中不少家長表示，暑假最重要的還是讓孩子玩得開心點。家長鄧先生說，看著兒子和小朋友們在一起游泳戲水，他感到非常開心。“現(xiàn)在的小孩基本上都是第二代獨生子女，在家里都比較孤單，參加培訓(xùn)班能和同齡的小孩在一起玩玩，將來會更適應(yīng)集體生活的。”鄧先生表示，自己是在農(nóng)村里長大的，小時候總會有一群玩伴，而城里面的孩子整天呆在房子里，自己看著都覺得他們太孤單了。

　　柏苑小學(xué)五年級的學(xué)生楊天倫幾乎每個假期都要去參加培訓(xùn)班，他的媽媽何少梅女士對培訓(xùn)班也有了自己獨到的看法。她認(rèn)為，送孩子去參加興趣班，不應(yīng)指望一個假期就能學(xué)習(xí)到一門技能，而是要通過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才會有用；參加補習(xí)類的培訓(xùn)班，不要把所有希望寄托于培訓(xùn)班，只是希望小孩在漫長的假期后不至于把上學(xué)期所學(xué)的知識忘掉。何少梅說：“參加培訓(xùn)班，對于家長本身來說，也是個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)適應(yīng)離開孩子，過屬于自己的生活。”

　　大多數(shù)開明的家長都認(rèn)為，暑假中孩子的生活應(yīng)該是娛樂和學(xué)習(xí)同在，一味玩的話容易造成精神上的懈怠，一味學(xué)習(xí)則剝奪了孩子放松的機會，沒有一個家長試圖用馬不停蹄的課程來排滿孩子的假期，中學(xué)生的家長比起小學(xué)生的家長更熱衷于讓孩子參加課程補習(xí)班，但一般都會事先征求孩子的意見。

　　■孩子心聲

　　玩要玩得精彩學(xué)要學(xué)得開心

　　“你為什么要參加暑期班？”對此，絕大多數(shù)孩子的回答是：“別的同學(xué)都報了，所以我也想報。”市華僑中學(xué)的孫同學(xué)就說，看到別的同學(xué)都那么多才多藝，所以想學(xué)點特長；看到成績好的人都在補課，所以自己也不甘落后。很多學(xué)生參加培訓(xùn)都是出于這么一種“跟風(fēng)”的隨大流心理。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，前來上“班”的孩子分三種：一種是家長讓來的，一種是家長建議并和自己協(xié)商后來的，一種是主動要求來的。其中后兩種占絕大多數(shù)。

　　孩子們在暑期班過得快樂嗎？對此，小學(xué)生和中學(xué)生的看法也有點差異。

　　很多小學(xué)生明確表示，興趣班和夏令營很有意思，補習(xí)班則比較無聊。中山外語學(xué)校三年級的小學(xué)生曾悅興高采烈地告訴記者，她在學(xué)跆拳道的時候特別開心，感覺“很爽”。曾悅說，上學(xué)期末她聽說小表哥被大孩子“勒索”了，馬上想到自己也應(yīng)該防范一下，于是就主動報了一個跆拳道初級班。15天的學(xué)習(xí)，曾悅拿回來一條亮晶晶的黃帶，可把小家伙樂壞了。至于參加補習(xí)班，曾悅不以為然地說，沒什么好補的啦，平常學(xué)的已經(jīng)夠多了。雍景園小學(xué)五年級的學(xué)生梁瀚文在媽媽的要求下報了一個語文補習(xí)班，他不是很樂意參加，卻對之前參與的黃埔軍校夏令營贊不絕口。

　　初、高中生們則開始意識到學(xué)習(xí)的重要性，對參加學(xué)習(xí)類的培訓(xùn)班表現(xiàn)出隨遇而安的態(tài)度。

　　健權(quán)是個比較調(diào)皮的男生，今年暑假報了一個化學(xué)培訓(xùn)班。當(dāng)記者問到他覺不覺得累時，他大大咧咧地說，還好啦，就是想學(xué)習(xí)好一點，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的話累點也沒關(guān)系。

　　“暑假里你想玩還是想學(xué)習(xí)？”初三女生泳欣回答說：“可不可以兩樣都要�。客娴臅r候要玩得精彩，學(xué)習(xí)的時候也要學(xué)得開心。”泳欣說，這些培訓(xùn)班對自己的學(xué)習(xí)和生活都有一定幫助，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貐⒓�，只要不是整個假期都去上課就可以了。

　　也有呼喚自由的同學(xué)。初中生小可就對記者說了他的心聲：我什么班也不想上，只想回農(nóng)村老家去，曬曬太陽、游游泳。“從今天起，做一個幸福的人，沒有補課，沒有排班，面朝大海，春暖花開。”小可在他的博客里這樣寫。

　　■新的探索

　　讓孩子自由飛翔

　　“你一個人飛回老家？”“是啊，你也是嗎？”7月22日，孤身飛往鄭州的小學(xué)生堯堯在廣州白云機場遇到了他的同學(xué)，兩個人都頗為自己的勇氣感到自豪。一番對談后，兩人各自邁著獨立的步伐登上了飛機。

　　堯堯今年剛從市實驗小學(xué)畢業(yè)，爸爸媽媽覺得他已經(jīng)是個小小男子漢了，有必要鍛煉一下他的自立能力。于是，兩人為兒子買好了去鄭州老家的飛機票。當(dāng)接到兒子在鄭州打回的報平安電話后，堯堯的媽媽蘇女士欣慰不已。她告訴記者，兒子的獨立能干甚至出乎她的意料之外。

　　在大部分家長將兒子送入暑期班“集中”培訓(xùn)時，也有一部分家長試圖探索一種新的暑期教育模式，即適當(dāng)?shù)?ldquo;放飛”孩子。在這些家長看來，這樣更有助于孩子接觸到社會的真實一面，盡快地成長起來。家長李先生認(rèn)為，現(xiàn)在的暑期班存在著不少培訓(xùn)“陷阱”，一些培訓(xùn)機構(gòu)在宣傳時夸大其辭，孩子參加培訓(xùn)后卻并未收到實際效果，培訓(xùn)費用普遍較貴，且不存在討價還價的空間，有些不正式的培訓(xùn)機構(gòu)甚至沒有經(jīng)過審批，只是臨時租賃出租屋或地下室經(jīng)營，讓家長們很不放心。更重要的是，按時培訓(xùn)像“上班”，特別容易使年幼的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與其讓孩子們困在培訓(xùn)班中，還不如給他們一個自由飛翔的空間。

　　蘇女士采取的放孩子“單飛”的模式適宜于年齡稍大、已有一定自理能力的孩子。李先生的小孩雨航還只讀一年級，顯然不可能獨立飛回湖南老家。今年七月底的時候，李先生特意請了幾天的假，專程送兒子回去。小雨航在農(nóng)村里面頭一次見到了活生生的水牛、野鴨，頭一遭和小朋友們在村子里的小水涌里玩得滿身是泥，更是頭一回見到了農(nóng)民在田里耕耘的辛勤。他高興地打電話對爸爸說：“以后我每個暑假都在老家過好不好，這里特別好玩。”

　　此外，讓孩子離開父母單獨去參加遠(yuǎn)程夏令營也是一種鍛煉孩子自立能力的良方。培訓(xùn)班大多局限于本地室內(nèi)，小孩子很難感覺到與平時上課的區(qū)別，夏令營則側(cè)重于培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。今年，由中山市小記者學(xué)會舉辦的黃埔軍校夏令營特別火爆，一期共有200多名小朋友參加，年齡多為8至13歲。

　　小男生梁瀚文特別喜歡夏令營的教練，一言一行都模仿他。夏令營之后，他變得很能吃苦了，責(zé)任心和自覺性都增強了。女生李芷心的爸爸說，讓女兒參加夏令營，是考慮到既不會有安全顧慮，又能培養(yǎng)孩子的獨立能力。女兒回來后，明顯話多了，好像突然之間就長大了。

　　■專家觀點

　　暑期教育“因人而異”

　　市空中家長學(xué)校教育專家黃雪瑩表示，不管是選擇用培訓(xùn)班的課程將孩子的暑假生活填得滿滿的，還是將孩子獨自“放飛”，都必須以充分尊重孩子的意愿作為前提。首先要認(rèn)識到孩子是一個獨立的個體，家長不能出于“為孩子好”的目的擅自安排孩子的暑期生活。

　　黃雪瑩指出，現(xiàn)在全社會都在關(guān)注孩子的暑期安全，報紙上也常常出現(xiàn)關(guān)于孩子不幸漲水、墮樓的消息，所以家長不能一味地“放養(yǎng)”孩子，讓孩子處于一種完全無監(jiān)護(hù)的狀態(tài)。小學(xué)生們往往自控能力較差，自我保護(hù)意識比較薄弱，如果想鍛煉他們的自立能力，最好是處于半監(jiān)管狀態(tài)之下，如參加夏令營。

　　“不同年齡段的孩子應(yīng)采取不同的教育方式，教育孩子沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，所以一定要依據(jù)孩子的個性來進(jìn)行暑期教育。”黃雪瑩說，對于孩子來說，最好的教育是發(fā)揮他們的特長，而不是壓抑他們的個性。美國舉辦的天才培訓(xùn)班提出的口號就是“以孩子的長處帶動孩子的弱勢”。以此類推，給孩子選擇上什么樣的培訓(xùn)班時，務(wù)必充分考慮到孩子的特長愛好，讓孩子的個性優(yōu)勢得到充分地發(fā)展。比如說，一個孩子如果喜歡體育的話，家長硬要他去學(xué)不喜歡的珠心算，他就會感到很壓抑，自身特長也得不到發(fā)揮。家長還需注意的是，在選擇的時候，要選一些正規(guī)的、比較大型的培訓(xùn)機構(gòu)，這樣才能對安全和教育質(zhì)量有保障。

　　黃雪瑩指出，放暑假的目的是讓孩子得到休整，關(guān)鍵是讓孩子度過一個身心愉快的假期。家長們不妨給孩子“松”一下綁，讓孩子接受休閑教育，讓他們豐富身心、發(fā)展愛好、陶冶性情，才是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。“不管采取什么樣的教育方式，如果違背了讓孩子快樂的原則，那就有悖放暑假的目的了。”黃雪瑩如是說。

　　■記者手記

　　最重要是“樂在其中”

　　在關(guān)于暑期班的采訪中，最打動記者的一句話是初三女生泳欣的一句話：玩要玩得精彩，學(xué)要學(xué)得開心。放暑假的意義到底在哪？孩子們的暑假應(yīng)該怎么過？在記者看來，快樂應(yīng)該是暑假的主題，這個暑假做什么并不重要，最重要的是孩子們能“樂在其中”。

　　形形色色的培訓(xùn)班是壓在孩子們?nèi)崛蹼p肩上的一座“大山”。其實，這一直是我們大人眼中對培訓(xùn)班的一個看法。走近暑期班中的孩子們，才會驚異地發(fā)現(xiàn)，他們在暑期班中也會收獲快樂。千百年前，中國第一個偉大的教育家孔子就曾提出過“寓教于樂”，如教育能帶來快樂，我們也不必過多苛責(zé)。

　　很多專家認(rèn)為暑期班的火熱折射了素質(zhì)教育之弊，對此，筆者絕不認(rèn)同。暑期班并不等同于“補習(xí)班”，各種形式的暑期班只是學(xué)校教育的一個補充，對孩子的教育應(yīng)處于一種“進(jìn)行時”的持續(xù)狀態(tài)。讓孩子參加培訓(xùn)班或者去農(nóng)村體驗生活都是一種教育方式，這些方式本無可責(zé)之處。換一個角度來看，暑期班雖然“剝奪”了學(xué)生們自由玩樂的一些時間，卻也豐富了他們的課余生活。關(guān)鍵是，家長們應(yīng)該將關(guān)注的焦點從“為孩子好”向“希望孩子快樂”轉(zhuǎn)移。

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