暑假生活：孩子的暑假誰能給

　　放假了，馬路上背著書包、拖著疲憊身影的孩子漸少了，孩子們忙碌在課外培訓(xùn)、公園、圖書館、外出旅游的途中，作為家長，該給孩子一個怎樣的暑假？

　　奧運火炬在濟南傳遞那天，帶女兒去大街上感受這種過年似的喜慶氛圍。來到泉城廣場，正趕上音樂噴泉噴涌的時間，孩子們嬉鬧著、奔跑著，不一會兒，女兒和一個年齡相仿的小男孩熟悉起來，小男孩信任地把自己的背包交給我代管，兩個人一起大膽地撐著一把傘到水珠很急的泉下體驗冒險的快樂。

　　我把包拖到樹蔭下，包很沉，不由心生疑慮：這個孩子真的和其他孩子不一樣，沒有家長陪伴，又拖著這么沉的一個大包。

　　于是，當他再次來到我身邊時，我和他攀談起來：“你的包太沉了！里面是什么？”

　　“水！”“你背那么多水干什么？”“賣呀！”“哦！你賣的水多少錢一瓶？”“一塊五，不過，阿姨要是買的話，我可以優(yōu)惠賣給你，一塊錢一瓶。”

　　好一個靈活的小腦瓜，這讓我對他更感興趣：“你家住哪里？每天都出來賣水嗎？掙了多少錢了？”“就住廣場附近，每天都來賣，我有一個錢盒子，還沒數(shù)掙了多少呢！”

　　正說著，一個老外從我們跟前走過，小男孩迅速從包里拿出一瓶水，去到老外那里推銷，可是沒有成功。

　　“為什么要向老外推銷？”“說不定老外就能給一美元，那可是七八塊錢呢！”……

　　與小男孩再見后，我不禁心生感嘆，對小男孩父母給孩子營造的暑假氛圍不禁心生佩服。當大多家長都在關(guān)注孩子的特長培養(yǎng)、娛樂放松與讀書學(xué)習(xí)時，他們沒有忘記培養(yǎng)孩子獨立生存的能力。

　　孩子們終究是要長大的，除了學(xué)習(xí)，除了特長，除了享受現(xiàn)代生活，作為家長，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子們將來生存的能力。而這種能力不是短期內(nèi)可以培養(yǎng)的，它更需要一個循序漸進的過程，一種日積月累的積淀。

　　所以，家長朋友們，這個暑假里，把眼界放遠一些。在孩子學(xué)習(xí)壓力較輕的暑假里，與孩子共同商議，積極行動起來，讓孩子過一個快樂、自主、充實的假期！

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