| 摘要：聰穎早慧的她是一名初三的學(xué)生，一直以來穩(wěn)居年級(jí)第一名，小小年紀(jì)就體會(huì)到高處不勝寒的心境。“做一個(gè)尖子生很辛苦，壓力很大。每次考完試，同學(xué)會(huì)馬上來和我對(duì)答案；媽媽對(duì)我的期望很高，如果…… |
在無(wú)數(shù)孩子的企盼中，春節(jié)要到了，寒假終于來了。放假過節(jié)本是孩子向往的事情，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多孩子寒假依然有寫不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班．很多孩子患上了“恐寒癥”。孩子們過早地理解了社會(huì)，也過早地失去了童年。他們有一個(gè)共同的心愿：給我們一個(gè)快樂的寒假．
“寒假學(xué)習(xí)要更努力，寒假一定要好好利用”
“我為我的前途感到深深的擔(dān)憂！”14歲的黎永彤憂心忡忡，“老師總是對(duì)我們說，金融危機(jī)使就業(yè)形勢(shì)變得很嚴(yán)峻，名牌大學(xué)的學(xué)生都找不到工作。
如果我們考不上好大學(xué)，一輩子就完了。”
聰穎早慧的她是一名初三的學(xué)生，一直以來穩(wěn)居年級(jí)第一名，小小年紀(jì)就體會(huì)到高處不勝寒的心境。“做一個(gè)尖子生很辛苦，壓力很大。每次考完試，同學(xué)會(huì)馬上來和我對(duì)答案；媽媽對(duì)我的期望很高，如果我比上次考試的成績(jī)低兩三分，她就會(huì)很不高興；老師非常重視我，但如果我的成績(jī)退步了，老師會(huì)狠狠責(zé)備我。”
剛考完期末考，黎永彤迎來了自己初中生涯的最后一個(gè)寒假。但放假卻不等于放松，“假期我的學(xué)習(xí)要更努力，如果想一直都當(dāng)尖子生，就要付出比別人更大的努力，犧牲假期在所難免。”黎永彤堅(jiān)定地說。
“什么時(shí)候才能不這么累？”11歲的孫天一疲憊不堪。過完這個(gè)寒假，他就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，“媽媽天天在念叨，小學(xué)升初中的形勢(shì)有多么嚴(yán)峻！”
還沒放寒假，母親已經(jīng)為他報(bào)好了興趣班，“英語(yǔ)、游泳、素描、奧數(shù)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有！”孫天一沮喪地說。雖然才11歲，他已經(jīng)學(xué)了6年素描，8年游泳。但是他的母親依然憂慮，“在北京，好的小學(xué)看重孩子的特長(zhǎng)，和他一樣大的孩子學(xué)得比他還多，他根本沒優(yōu)勢(shì)。如果孩子上不了好小學(xué)，輸在起點(diǎn)上，就更別提好初中、好高中、好大學(xué)了。”
在這樣的壓力下，孫天一的寒假生活比在學(xué)校的日子更忙碌。上午學(xué)英語(yǔ)，中午學(xué)素描，下午學(xué)奧數(shù)，傍晚去游泳，晚上回到家匆忙吃過飯，就要寫當(dāng)天的作業(yè)。“寫著寫著就睡著了”，孫天一的母親心疼地說，“但是沒辦法，每個(gè)孩子都在學(xué)，如果你幾天不學(xué)，就落下一大截。寒假一定要好好利用。”
“物質(zhì)上要什么有什么，但精神上卻不快樂”
“雖然我們小時(shí)候物質(zhì)匱乏，但自在的多。”孫天一的父親回憶起自己的童年，不由津津樂道，“爬樹掏鳥蛋，滿山遍野的瘋玩。”說起寒假，“剛放假就盼著過年，過年就盼著能穿身新衣服，從村頭"顯擺"到村尾。真是一年中最開心的時(shí)候。”
相比之下，“現(xiàn)在的孩子在物質(zhì)上要什么有什么，但他們精神上卻不快樂”，北京師范大學(xué)兒童心理學(xué)博士候靜告訴記者，“由于多是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的期望更高，控制更多。這種控制通常是出于父母的想法，而不考慮孩子的感受，很容易讓孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。”
“隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)和能力增強(qiáng)，過度的控制會(huì)滋生孩子的逆反心理，如果長(zhǎng)期得不到解決，就可能出現(xiàn)離家出走、自殘等極端情況。”侯靜說。
“現(xiàn)在的孩子能通過各種渠道接觸到大量的信息，他們比上一代人早熟。”南寧市少年宮社區(qū)學(xué)校部部長(zhǎng)羅立新說。
2008年一篇名為《我對(duì)她的愛情》的六年級(jí)小學(xué)生作文在網(wǎng)上熱傳，在這篇400多字的短文中，敘述了這個(gè)學(xué)生為什么第一次見面就喜歡那個(gè)“很漂亮很樸實(shí)的女孩子”，他們相處得跟夫妻一樣親親熱熱，在文末，他還情真意切地寫道：“我終于知道失去一個(gè)愛人比失去一切東西還要痛苦。我愛你……”
但是事實(shí)上他們并不了解異性，長(zhǎng)期從事兒童心理學(xué)研究的侯靜告訴記者，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少和兄弟姐妹交往的機(jī)會(huì)。很少跟別人分享，了解旁人的感受，培養(yǎng)解決矛盾的能力。“所以這一代的孩子更自我，也更孤獨(dú)。”侯靜說。
此外，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也剝奪了孩子童年的樂趣。“除了平常上課，我的兒子還要學(xué)小提琴。”南寧市的冼女士說，“孩子才上小學(xué)，他只想把老師布置的作業(yè)寫完，不想上興趣班，我們也很猶豫。”
“寒假就該讓孩子輕松，讓他過個(gè)快樂的寒假”
記者在采訪少年宮時(shí)了解到，城市的孩子幾乎都報(bào)了興趣班，除了那些真有興趣的孩子，很多孩子報(bào)班就是因?yàn)楦改赣X得重要，但并不是孩子真正的興趣所在。“如果興趣班報(bào)得太多，對(duì)孩子而言，就是沉重的負(fù)擔(dān)。”羅立新說。
事實(shí)上，很多家長(zhǎng)也意識(shí)到這個(gè)問題，但態(tài)度卻很無(wú)奈，“現(xiàn)在孩子還小，還沒有報(bào)興趣班的意識(shí)，等他將來意識(shí)到就來不及了。”冼女士說。
孩子的天性是喜歡玩耍的。“他們希望做自己感興趣的事情，而不是按照父母的期望和要求去做。不應(yīng)該讓他們過早地承受這些負(fù)擔(dān)和壓力。”侯靜說。
寒假的第一天，恰逢周末。記者走訪了南寧市科技館、南寧市動(dòng)物園，各種益智項(xiàng)目中，孩子和家長(zhǎng)通力合作；各種游樂設(shè)施里，孩子和家長(zhǎng)和樂融融。
“我的孩子還小，但已經(jīng)很有創(chuàng)造力了”，陳女士自豪的說，“帶孩子來科技館因?yàn)檫@兒有益智作用，孩子在這里看到好玩的東西，回家就自己動(dòng)手做。”
談及孩子的寒假安排，陳女士說：“寒假就該讓孩子輕松，讓他過個(gè)快樂的寒假。”
侯靜也建議，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子去一些孩子多的地方，比如動(dòng)物園、游樂場(chǎng)，與其他孩子玩耍、交往，給孩子一個(gè)快樂的寒假，快樂的童年。
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