| 摘要：我的父母是雙職工，往年寒假，他們每天上班都用“鐵將軍”把大門鎖上。等我起床了，也出不去，就在家呆一天。媽媽怕我用明火危險(xiǎn)，所以早飯和午飯都給我裝在碗里，我只要拿到微波爐里加熱就行了…… |
敏敏（高三畢業(yè)班學(xué)生，假期加課，無(wú)法和家人一起回老家過(guò)年，只能一個(gè)人留在天津。）
像這樣一個(gè)人在天津過(guò)年已經(jīng)有很多次了，我基本上已經(jīng)習(xí)慣了，也就并不會(huì)感到很寂寞。一個(gè)人在家可以上網(wǎng)、看電視或玩游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間，有時(shí)還可以約同學(xué)出來(lái)一起玩。我的好朋友們聽說(shuō)我今年又是一個(gè)人在家過(guò)寒假，都很熱情并且很開心，準(zhǔn)備陪我一起過(guò)，甚至打算在過(guò)年那幾天過(guò)來(lái)陪我一起住，我好感動(dòng)。這兩天我們都在盤算放假那幾天的安排，比如說(shuō)去看電影，去游樂(lè)場(chǎng)，去圖書大廈，去KTV等等。如果天冷，我們就在家看盤，她們準(zhǔn)備把自己的盤都帶過(guò)去，再“合資”買幾張愛(ài)看的盤和零食。我覺(jué)得，在高中的最后一個(gè)寒假，幾位好友窩在家里，一邊吃著零食，一邊看著好看的肥皂劇，一起笑、一起哭、一起為某個(gè)偶像而打鬧、一起為故事的結(jié)局而爭(zhēng)執(zhí)，同樣是另一種幸福。（校園記者王女覃）
楠楠（小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，寒假就是一個(gè)人在家看電視、做作業(yè)和上網(wǎng)。）
我的父母是雙職工，往年寒假，他們每天上班都用“鐵將軍”把大門鎖上。等我起床了，也出不去，就在家呆一天。媽媽怕我用明火危險(xiǎn)，所以早飯和午飯都給我裝在碗里，我只要拿到微波爐里加熱就行了。早飯后開始寫作業(yè)，學(xué)校布置的作業(yè)并不多，個(gè)把小時(shí)就能“搞定”，然后開始看電視。直到媽媽打電話回家，叮囑我吃午飯。下午，我和我的好朋友妞妞在網(wǎng)上聊天，她也被父母關(guān)在家里。其實(shí)上網(wǎng)也蠻無(wú)聊的，我和妞妞都這么覺(jué)得，我們不喜歡放假，每年放假?zèng)]幾天就盼著開學(xué)。
小宇（初二學(xué)生，因?yàn)楦改缸錾猓昴旰罴俣己?ldquo;自由”。）
我的父母做服裝生意，過(guò)年也在外面跑買賣，去年就沒(méi)有回家，今年開了店情況好些，但估計(jì)也沒(méi)什么時(shí)間陪我。以前我上小學(xué)放寒暑假，每天清晨爸媽臨走前會(huì)給我留10塊錢，讓我自己買早飯和中飯，但要求我一定好好在家待著，寫作業(yè)，別到處瘋。去年我上初中了，他們就不怎么管我了，我天天在家看電視，看了幾天，實(shí)在不想看了，就去店里幫他們賣衣服，賣了兩天，覺(jué)得做生意也挺無(wú)聊的，就找同學(xué)玩。同學(xué)家管得嚴(yán)，我們就跑出去玩，上網(wǎng)，打游戲機(jī)，手頭錢不夠，就不吃飯，或者只吃一頓飯。
王女士（楠楠的媽媽，想在寒假期間為楠楠找個(gè)托管班或補(bǔ)習(xí)班。）
眼看孩子就要放寒假了，我和丈夫還在上班，到春節(jié)才能放假，老人又不在身邊，正在上小學(xué)的兒子怎么辦？如果把孩子一人放在家里，擔(dān)心他沒(méi)人監(jiān)督不好好做作業(yè)，整天看電視；孩子也不能整天關(guān)在家里做作業(yè)，如果放他一個(gè)人出去玩，又擔(dān)心他的安全。這兩年又總看報(bào)上說(shuō)孩子一個(gè)人在家也不安全，煤火電都有危險(xiǎn)，還有人專門打獨(dú)自在家的孩子的主意。我特別希望有托管班或者補(bǔ)習(xí)班，把沒(méi)人照看的孩子集中起來(lái)，由專人給孩子的學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)，并組織他們?cè)谝黄鹜�。甚至我都想過(guò)，要是把孩子送回幼兒園去也成，一、二年級(jí)的時(shí)候送去過(guò)，我覺(jué)得還放心些。
楊老師（楠楠的班主任，不贊成楠楠媽媽的想法。）
我覺(jué)得孩子們放假應(yīng)該在身體上和精神上休息調(diào)節(jié)，送孩子上“看護(hù)型”托管班不一定有益。盡管父母都上班，不可能天天陪在孩子身邊，但每周抽出一天時(shí)間陪孩子，簡(jiǎn)單的聊天也好，室外的體育活動(dòng)也好，有條件的家庭還可以讓孩子參加
冬令營(yíng)等寒假活動(dòng)，應(yīng)該可以辦到。家長(zhǎng)不妨給孩子列一個(gè)作息時(shí)間表，什么時(shí)間做作業(yè)、看書，什么時(shí)間參加校園和社區(qū)活動(dòng)等，合理安排假期時(shí)間，這有利于學(xué)生開拓眼界，勞逸結(jié)合。
寒假比暑假短得多，活動(dòng)空間也有限，但同學(xué)們還是早早就開始盤算如何過(guò)寒假。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，除了過(guò)年那幾天，接近70%的孩子要一個(gè)人度過(guò)寒假，但對(duì)于這種情況不同年級(jí)的孩子態(tài)度卻截然相反。低年級(jí)學(xué)生普遍覺(jué)得沒(méi)有父母在身邊，天天一個(gè)人在家很無(wú)聊，而高年級(jí)學(xué)生卻大多覺(jué)得老師管不了、父母沒(méi)法管的假期很舒服。家長(zhǎng)對(duì)此頭疼不已，總想著給孩子在假期里安排些事情，甚至還沒(méi)放假就給孩子報(bào)了一大堆輔導(dǎo)班。格萊德心理咨詢師劉艷梅認(rèn)為，在培養(yǎng)孩子的心理狀態(tài)、親子感情、學(xué)習(xí)興趣方面多下點(diǎn)工夫，這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)更重要。
寒假是親子交流的黃金時(shí)機(jī)。孩子放假期間，大人也要休春節(jié)長(zhǎng)假，父母與孩子一起準(zhǔn)備過(guò)年，拜訪親友，觀看節(jié)目，和親朋好友互動(dòng)，其實(shí)大部分孩子是愿意的。作家長(zhǎng)的也要體諒到孩子的這種期望，不要自顧自地忙活，而忽略了孩子對(duì)自己的需要。讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子真真切切地感覺(jué)到“我是這個(gè)家庭的一員”，“這個(gè)家需要我”，這樣更有利于增強(qiáng)孩子的歸屬感和責(zé)任感。
春節(jié)期間親友聚會(huì)，迎來(lái)送往，一些父母往往把這作為孩子學(xué)習(xí)的不利因素而大傷腦筋。其實(shí)，這也是孩子接觸社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。得體的接人待物、來(lái)自親友的稱贊能提高孩子的自信心，頻繁的社會(huì)交流能幫助孩子更加客觀地評(píng)價(jià)自己。如果這期間接觸到親友中一些比較“成功”的孩子，更要抓住機(jī)會(huì)為他們樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)上進(jìn)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要盡量和孩子多談?wù)勊信d趣的人和事，在交談中起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
另外，期末考試成績(jī)的好壞也會(huì)影響到家長(zhǎng)和孩子在寒假中的心情。對(duì)于考試成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不要一味指責(zé)，讓孩子在壓抑中迎來(lái)新的一年。家長(zhǎng)要和孩子一起分析失利的因素，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行積極的調(diào)整，再利用“新年新氣象”的氛圍，幫助他樹立信心，重新開始。家長(zhǎng)自身要盡量避免尖銳、苛刻的刺激話語(yǔ)，采用平等、緩和的語(yǔ)氣和孩子交流。千萬(wàn)別在春節(jié)的熱鬧氣氛中把他整天按在書桌前，這反而會(huì)引起孩子的抵觸情緒，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。
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