北京學(xué)生科技教育成果展示會(huì)十一日在北京舉行，來自北京多所中小學(xué)校的學(xué)生向公眾展示了他們親手創(chuàng)作的科技作品，有二十名學(xué)生因此獲得了“首屆中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)”。不過在獲獎(jiǎng)背后，是許多學(xué)生“冒著”考不上好高中、好大學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)；而在一些輔導(dǎo)老師的眼里，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，早已被升學(xué)所“綁架”。
一位獲獎(jiǎng)的中學(xué)生說，能參加這樣的活動(dòng)很感激學(xué)校、老師，為他們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，即使學(xué)習(xí)成績(jī)不那么好，但在“科技創(chuàng)新的天地里”依然能受到尊重，輔導(dǎo)老師把他們看成了“寶貝”。他們?cè)谒伎�、�?chuàng)作的時(shí)候，很開心、很快樂，根本沒有“分?jǐn)?shù)、升學(xué)的威脅”。
北京市八一中學(xué)科技中心主任朱凱告訴中新社記者，確實(shí)，在科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造上，那些平日里只知道埋頭苦學(xué)的孩子，在創(chuàng)造性思維上并不比那些有思想、愛動(dòng)腦筋、但學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么優(yōu)秀的孩子強(qiáng)，這些“較笨”的孩子很專注，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生些怪念頭，讓輔導(dǎo)老師都很驚訝。
然而一些學(xué)生要想繼續(xù)著自己的創(chuàng)新夢(mèng)想，前提是學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀。一位海淀區(qū)初二的學(xué)生告訴記者，如果明年考不上好高中，父親就會(huì)把他發(fā)明的小玩意兒全部砸掉，在分?jǐn)?shù)面前，沒有討價(jià)還價(jià)的余地。
讓朱凱感到失落的是，學(xué)校與學(xué)生在創(chuàng)新、發(fā)明的意愿非常強(qiáng)，但每當(dāng)學(xué)生升入初三、高二的時(shí)候，就因?yàn)橹锌肌⒏呖嫉脑�，讓很多學(xué)生在繼續(xù)科技創(chuàng)新上打了折扣，意識(shí)也逐步減弱。為了考大學(xué)就要把一些“古怪念頭”、“科學(xué)狂想”放棄，幾乎成了每個(gè)學(xué)生無法逃避的宿命。
不知從什么時(shí)候開始，有些觀點(diǎn)被普遍認(rèn)同：中國(guó)學(xué)生的數(shù)理化成績(jī)要比同齡的美國(guó)孩子好，中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)得多，只是創(chuàng)新能力差一些。
國(guó)際數(shù)學(xué)大師丘成桐對(duì)這種觀點(diǎn)毫不客氣地潑了瓢冷水：“這都是多少年來可怕的自我麻醉！我不認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得有多好！”在美國(guó)比較好的中小學(xué)校里，中國(guó)學(xué)生念的功課，他們也都是要學(xué)的，而且學(xué)得很靈活，絕對(duì)不是像中國(guó)那樣填鴨式地教。
中國(guó)一名學(xué)者就此指出，在美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家，一些重大航空航天研究成果起初并不是來源于鄭重其事的規(guī)劃，而是來自于一些“怪想種子”，其中不少是大學(xué)生或中小學(xué)生的奇思妙想。這些“古怪念頭”，并沒有受到科學(xué)家云集的美國(guó)航空航天局的嘲諷或批駁，而是如獲至寶。為了搜索這些科學(xué)怪論，美國(guó)航空航天局甚至專門成立了一個(gè)“先進(jìn)概念研究所”，每年都資助十二個(gè)極有創(chuàng)意的“科學(xué)狂想”，中國(guó)的中學(xué)生太空養(yǎng)蠶就是其一。相比之下，中國(guó)有時(shí)對(duì)“科學(xué)狂想”過于“講科學(xué)”了，特別是對(duì)孩子們的“古怪念頭”和創(chuàng)新做法不當(dāng)一回事，對(duì)“異類”的孩子也時(shí)常非要把他們納入某個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”或軌道，如中考、高考。
朱凱還舉例說，看看這次北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”就是一個(gè)很好的例子，偏才怪才幾乎沒有，每個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)為了避免壓力，不得不“保守”地選擇分?jǐn)?shù)高的孩子，那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的“青少年發(fā)明家”，根本沒有機(jī)會(huì)入選。
這位學(xué)者還表示，出現(xiàn)這樣的狀況不僅折射出所謂素質(zhì)教育與高考入學(xué)資格的矛盾，也反映出在如何對(duì)待孩子的創(chuàng)新能力和“出格人才”方面的困惑和無奈。我們?nèi)绻晃秷?jiān)守高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，有可能耽誤一些奇才，甚至影響到更多孩子熱愛科學(xué)和創(chuàng)新思維的積極性和行動(dòng)。“說實(shí)話，還是在于教育體制變不變的問題”。
記者注意到，本次學(xué)生科技教育成果展示會(huì)秉承的宗旨是“展示成果、示范交流、體驗(yàn)科技、分享快樂”，中小學(xué)生們?cè)谙蚬娭v解他們的發(fā)明和創(chuàng)作時(shí)，一張張稚嫩的臉龐散發(fā)出如同“宗旨”一樣的快樂與自信，但不知道，未來面對(duì)升學(xué)壓力的時(shí)候，這樣一張發(fā)明創(chuàng)新的笑臉，還能維系多久？
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