北師大二附校長(zhǎng)助理王華老師接受E度訪談的采訪，對(duì)“二附高考成績(jī)、“6+1+1”課程特色、文理科培養(yǎng)理念的區(qū)別以及如何考入二附文理科”進(jìn)行了解讀。
以下為訪談實(shí)錄：
主持人：各位學(xué)員、家長(zhǎng)大家好，歡迎光臨E度訪談，今天我們有幸邀請(qǐng)到了師大附中校長(zhǎng)助理王華老師為我們一起分 享一下師大二附中的一些理念，王老師您好。
王華老師：您好。
主持人：目前很多家長(zhǎng)還有學(xué)員肯定特別關(guān)注師大二附中，非常想知道師大二附中這幾年高考成績(jī)?nèi)绾�。眾所周知師�?二附中在近幾的高考方面出了很多優(yōu)秀的成績(jī)，您能簡(jiǎn)單談一下嗎？
王華老師：社會(huì)上衡量一個(gè)學(xué)校的高考成績(jī)一般從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)。第一個(gè)方面就是平均分，應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校近幾年在北 京市的平均分的情況應(yīng)該穩(wěn)定的進(jìn)入前五名，但是近幾年有所提升，特別是在2009年的高考中，我們可能應(yīng)該排在了北京市的最前列，這是我們多年積累和努力 的結(jié)果。
第二個(gè)指標(biāo)一般就是升學(xué)率，應(yīng)該說(shuō)我們上線率每年都能達(dá)到百分之百，重點(diǎn)率都在98%以上，在2009年的高考中，我們文科的重點(diǎn)率是百分之百，理科 是98.6%。
第三個(gè)指標(biāo)是高分段的人數(shù)，習(xí)慣上以600分作為一個(gè)標(biāo)志。在2009年的高考中，師大二附中600分以上的學(xué)生超過(guò)了70%。
最后一個(gè)就是考入北大、清華的人數(shù)，應(yīng)該說(shuō)我們近幾年穩(wěn)定在60、70名，在2009年的高考中我們有78名學(xué)生升入了北大和清華。我們的高考成績(jī)是 穩(wěn)定在高水平的前提下近幾年又穩(wěn)步的提升。
主持人：謝謝王老師，家長(zhǎng)也肯定特別想知道二附為什么能取得如此好的高考成績(jī)，在教學(xué)理念方面，在培養(yǎng)學(xué)生的人 格和素質(zhì)方面到底有什么樣的訣竅呢？
王華老師：我先介紹一下我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)大概簡(jiǎn)單的說(shuō)可以說(shuō)成三兼又一發(fā)展。具體的說(shuō)就是優(yōu) 秀的初中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)高中三年的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為人格發(fā)展與身心發(fā)展兼優(yōu)，能力基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)兼優(yōu)，科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)兼優(yōu)，個(gè)性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè) 生。我想這個(gè)理念或者是說(shuō)這個(gè)目標(biāo)就集中體現(xiàn)了我們學(xué)校整個(gè)在培養(yǎng)學(xué)生上是一個(gè)構(gòu)建學(xué)生健全的人格，打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的理念。我們不是要培養(yǎng)哪一類的學(xué) 生，哪一類的人，學(xué)校就像一個(gè)平臺(tái)，我們首先要幫助學(xué)生打好學(xué)業(yè)方面的基礎(chǔ)，包括知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)，也要在學(xué)生的身心發(fā)展方面打好基礎(chǔ)。在這個(gè)前提之 下，我們?yōu)閷W(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，或者是滿足自己將來(lái)發(fā)展方向的需要方面提供相應(yīng)的課程支持，相應(yīng)的資源支持等等，讓學(xué)生能夠在各個(gè)方面得到相 對(duì)比較充分的發(fā)展，是一個(gè)豐富多樣的這么一個(gè)發(fā)展方向，或者是豐富多樣的學(xué)生。我想我們的平臺(tái)如果能起到這個(gè)作用就達(dá)到我們的目的了。
主持人：通過(guò)王老師的介紹我們都知道了師大二附其實(shí)非常非常重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，是這樣嗎？
王華老師：是這樣的。
主持人：據(jù)我了解，師大二附是首批能夠自主排課，自主會(huì)考的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，師大二附中的課程體系、課程設(shè)置有什么樣 的設(shè)置嗎？王老師請(qǐng)您談一下。
王華老師：我想課程是一個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生發(fā)展非常重要的一部分，我們?cè)诮庾x教育部公布的課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我們提取了 相應(yīng)的關(guān)健詞，我們大概提取的是全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新能力還有實(shí)踐能力。我想我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)課程的時(shí)候，就是希望通過(guò)結(jié)構(gòu)的方式，能夠把這些教育的目 標(biāo)全面的體現(xiàn)，所以我們構(gòu)建的課程體系可以簡(jiǎn)單的叫6+1+1的課程體系。6就是每天的前六節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，我們安排的是國(guó)家教育部規(guī)定的或者是北 京市教委規(guī)定的必修和必選課程。在這部分里面，為了讓不同的學(xué)生有個(gè)性化的發(fā)展，近階段我們又在物理、化學(xué)、生物、歷史、地理這些課程的安排方面設(shè)置了不 同的方向，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展方向或者是興趣愛好設(shè)定自己的休息計(jì)劃。
第一個(gè)1叫學(xué)生拓展的選修課程，是以前六節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)生有所選擇，可以選擇揚(yáng)長(zhǎng)，也可以選擇補(bǔ)短，可以在每天開始的模塊中選擇相應(yīng)的模 塊，自己適合的模塊，自己要發(fā)展或者是彌補(bǔ)的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。這部分的課程設(shè)置的目標(biāo)就是要學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，能夠有個(gè)性的發(fā)展。
第二個(gè)1叫綜合實(shí)踐類的選修課程，這是全校通選的課程，分了課體研究類，文體類，競(jìng)賽類也有制作類等等，有不同的種類還有社團(tuán)類。學(xué)生也可以在每天開 設(shè)的模塊中進(jìn)行選擇。但是這個(gè)課程是以主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)的，目的是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在自主的安排，自主的學(xué)習(xí)中提升自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我想我們的 課程結(jié)構(gòu)很清楚，6+1+1，不同的部分體現(xiàn)了不同的目標(biāo)，是整個(gè)完整的一個(gè)課程體系，就體現(xiàn)了我們完整的教育目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)如果這個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的話，學(xué) 生在三年的收獲是非常大的。
主持人：還有一部分家長(zhǎng)特別關(guān)注我們的實(shí)驗(yàn)班，例如師大二附的文科獨(dú)步天下，文科實(shí)驗(yàn)班也在全北京赫赫有名，我 們想問一下文科實(shí)驗(yàn)班還有理科實(shí)驗(yàn)班這幾年高考的成績(jī)?cè)趺礃幽兀?br />
王華老師：文科實(shí)驗(yàn)班我想用相對(duì)多一點(diǎn)的篇幅做一點(diǎn)介紹，文科實(shí)驗(yàn)班在北京市影響比較廣泛，很多學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)文 科實(shí)驗(yàn)班有一定的了解，文科實(shí)驗(yàn)班不僅在高考成績(jī)上比較突出，平均分一直在北京市是處于最前列的。另外它升入北大、清華的人數(shù)也是在北京市的文科班中是第 一的。更可貴的是升入了北大和清華以后，在大學(xué)的表現(xiàn)得到了這些高校的一致認(rèn)可。在很多座談會(huì)上都有這樣的反饋，這是我們非常欣慰的。
文科實(shí)驗(yàn)班在課程上，完全打破了國(guó)家規(guī)定的這樣一個(gè)課程的領(lǐng)域，而是我們重新對(duì)它進(jìn)行了構(gòu)建，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們還開設(shè)了文科實(shí)驗(yàn)班的特選課程，分 為不同的類別和專題，體現(xiàn)我們文科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中寬厚的思想，同時(shí)我們開設(shè)了不能豐富的講座課程，讓學(xué)生能夠接觸最熱點(diǎn)的問題，最前沿的信息，以及接觸到最 核心的一些人物或者是大師，讓學(xué)生無(wú)論從心態(tài)上和視野上都是一個(gè)拓展。另外我們還開設(shè)了非常豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有長(zhǎng)期的，有短期的，比如說(shuō)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí) 踐我們?cè)O(shè)置了四條線已經(jīng)開辟的，有陜北的一條線，有晉文化一條線，有徽文化一條線，還有江南名人故居一條線。我想這些活動(dòng)，這些課程使這些學(xué)生在完成事業(yè) 的基礎(chǔ)之上，在文科能力的拓展上得到了非常充分的發(fā)展，因此他們無(wú)論是在升學(xué)中還是在升入大學(xué)以后的學(xué)習(xí)中都有非常突出的表現(xiàn)。
理科實(shí)驗(yàn)班相對(duì)來(lái)說(shuō)大家了解的比較少，實(shí)際上我們理科實(shí)驗(yàn)班建班的歷史更為悠久一些。理科實(shí)驗(yàn)班這些年也培養(yǎng)出了國(guó)際奧林匹克金牌，北京市的理科狀 元，全國(guó)物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等等一大批的優(yōu)秀人才，而且每年一概說(shuō)有近50%的學(xué)生能夠升入北大、清華這樣的學(xué)校，當(dāng)然平均分也是非常突出的。理 科實(shí)驗(yàn)班在課程設(shè)置上一個(gè)是在國(guó)家要求的必須的這一部分，我們每一個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和改革內(nèi)容，保證他盡可能的拓寬或者是加深。另外我們?yōu)槔砜茖?shí)驗(yàn)班 特別開設(shè)了閱讀和寫作課程，這個(gè)課程有兩個(gè)著眼點(diǎn)，一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在理科發(fā)展方面非常突出了，在語(yǔ)文、外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面我們覺得需要加強(qiáng)。那么從長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入更高層次的研究領(lǐng)域，中英文文獻(xiàn)的閱讀，中英文的寫作對(duì)他們來(lái)說(shuō)就非常重要了，所以我們現(xiàn)在給他們打好一個(gè)基礎(chǔ)。
同時(shí)對(duì)于不同方向的學(xué)生，理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生我們也給他提供不同的平臺(tái)。比如說(shuō)在競(jìng)賽的學(xué)生，我們有五個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽的理論和實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)課程。對(duì)于在課題 研究方面突出的學(xué)生，我們把他們引入比較高層次的課題研究的平臺(tái)，比如說(shuō)有北京市的相應(yīng)的科技創(chuàng)新計(jì)劃，相應(yīng)的有北京師范大學(xué)本科生的一些課題研究，我們 使這些中學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)生的課題研究中去，提高他們的科研能力和素養(yǎng)
另外我們?yōu)槔砜茖?shí)驗(yàn)班的學(xué)生也配備了相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐課程，當(dāng)然他們跟文科實(shí)驗(yàn)班有所區(qū)別。理科實(shí)驗(yàn)班主要是以科技和人文相結(jié)合為特色，比如說(shuō)現(xiàn)在我們 已經(jīng)開辟了衛(wèi)生發(fā)射基地為主，周邊的人們參觀為輔的社會(huì)實(shí)踐，另外我們還安排了短期的社會(huì)實(shí)踐。透過(guò)這樣一個(gè)課程體系，使我們理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在理科上面 有特長(zhǎng)，而且發(fā)展比較平衡，具有比較高的綜合素養(yǎng)。將來(lái)也比較關(guān)心招生的問題，文科實(shí)驗(yàn)班是提前招生的，是在有志于上我們文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在中考拿到分?jǐn)?shù) 以后，關(guān)注我們學(xué)校發(fā)布的相應(yīng)的信息，達(dá)到報(bào)名分?jǐn)?shù)線以后可以來(lái)參加測(cè)試，測(cè)試分筆試和面試。
如果錄取了，就從北京市的考生庫(kù)里面直接提取，錄取到師大二附中的文科實(shí)驗(yàn)班，如果沒有被錄取也不會(huì)影響進(jìn)入北京市的統(tǒng)一錄取。理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的錄 取，一般來(lái)說(shuō)是參加統(tǒng)招的，統(tǒng)招以后，進(jìn)入學(xué)校以后編成實(shí)驗(yàn)班，他需要提前跟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系。所以有志于上我們理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，歡迎在報(bào)考志愿之前，把我 們學(xué)生的相關(guān)資料與我們招生辦公室相聯(lián)系。如果我們覺得這個(gè)學(xué)生的能力和狀態(tài)適合我們的理科實(shí)驗(yàn)班，能夠在這兒得到比較好的發(fā)展的話，我們會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián) 系。我們歡迎我們各個(gè)學(xué)校在理科方面有特長(zhǎng)，有志于到師大二附中理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生積極的跟我們溝通和聯(lián)系。
主持人：謝謝王老師，通過(guò)剛才王老師的介紹我們知道師大二附中的理科實(shí)驗(yàn)班也是特別注重人文教育，特別注重綜合 發(fā)展，從報(bào)名來(lái)看，師大二附的文科實(shí)驗(yàn)班需要在中考成績(jī)出來(lái)以后，根據(jù)學(xué)校的成績(jī)來(lái)報(bào)名。公布的分?jǐn)?shù)線，公布的成績(jī)比中考錄取師大二附的錄取線會(huì)高呢還是 會(huì)低呢？還是與往年？
王華老師：是這樣的，我們每年是根據(jù)中考成績(jī)出來(lái)以后整體的情況我們會(huì)估計(jì)一個(gè)基本的情況，來(lái)劃一條線，但是這 個(gè)劃線的時(shí)候，師大二附中還有其他的學(xué)校都沒有統(tǒng)招錄取，我們只是估計(jì)的，所以這個(gè)線有可能比我們師大二附中的錄取分?jǐn)?shù)線要高，也許要低，但是基本上是持 平的。
主持人：就是說(shuō)參照往年的錄取排名也差不多能估算出來(lái)今年文科實(shí)驗(yàn)班會(huì)有多少分?jǐn)?shù)是嗎？
王華老師：對(duì)。
主持人：理科實(shí)驗(yàn)班的招生需要在填報(bào)志愿之前跟師大二附主動(dòng)聯(lián)系，是這樣的嗎？
王華老師：對(duì)。
主持人：后面會(huì)不會(huì)有分班考試呢？
王華老師：我們學(xué)校不進(jìn)行分班考試，因?yàn)槲覀冇X得一次考試不能確認(rèn)這個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的水平，所以我們是通過(guò)對(duì)他 初中階段歷次重大考試的評(píng)估跟學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，以及其他獲獎(jiǎng)信息，我們綜合判定這個(gè)學(xué)生是不是適合到理科實(shí)驗(yàn)班來(lái)學(xué)習(xí)，如果經(jīng)過(guò)綜合判定適合的話，我們 當(dāng)然會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，也積極歡迎這樣的學(xué)生到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。
主持人：好，這個(gè)綜合判定需要看哪幾次課的成績(jī)呢？家長(zhǎng)也非常關(guān)注。
王華老師：主要是初二以來(lái)，他在學(xué)校多次考試或者是重大考試，包括期中、期末考試，包括全區(qū)的統(tǒng)考，在學(xué)校的排 名，以及單科的成績(jī)，以及他參加其他的一些學(xué)習(xí)，包括競(jìng)賽，包括課外的學(xué)習(xí)的情況，或者是一些獲獎(jiǎng)的情況，當(dāng)然我們也特別關(guān)心學(xué)生的性格，學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué) 生的愛好和學(xué)生在接受知識(shí)能力方面的反映的速度等等�？赡軓挠布䜩�(lái)說(shuō)，我們要看成績(jī)或者是獲獎(jiǎng)證書，從軟件來(lái)說(shuō)，我們可能是通過(guò)溝通，通過(guò)交談來(lái)獲得相應(yīng) 的信息來(lái)判定的。
主持人：王老師說(shuō)的交談和溝通是指面試嗎？
王華老師：我想也不是面試，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)對(duì)我們理科實(shí)驗(yàn)班也不是特別的了解，可能會(huì)需要跟我們面對(duì)面的溝通，獲 得比較確切和準(zhǔn)確的信息，這時(shí)候我們也會(huì)借這個(gè)機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)溝通孩子的情況，從這個(gè)交流中我們一般也能判定出大概的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的水平。
主持人：好，節(jié)目的最后，我們歡迎王老師給在座的初三畢業(yè)生家長(zhǎng)跟學(xué)院說(shuō)一句話。
王華老師：我想有這么幾個(gè)意思，第一個(gè)師大附中是一個(gè)積極發(fā)展，蓬勃向榮的學(xué)校，近幾年它的發(fā)展速度得到了應(yīng)該 說(shuō)很多學(xué)生和家長(zhǎng)的公認(rèn)，歡迎我們初三的畢業(yè)生能夠報(bào)考師大附中，也祝愿我們所有初三的畢業(yè)生在中考中取得好的成績(jī)，也祝所有的初三畢業(yè)生能夠考入自己滿 意的，自己適合的學(xué)校。
主持人：謝謝大家，歡迎收看下一期的E度訪談，謝謝王老師！
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