來源:今日早報 作者:楊影 2010-05-11 15:19:13
“前幾天的講座上,家長扎堆問問題,都是關(guān)于孩子考前焦慮的。就連我們住在賓館里,大清早6點半就有家長來咨詢了。”
上周五,考試心理與技能研究專家、王天高博士作客“早報名師大講堂”,講述如何緩解參加中高考孩子的壓力。
家長們的問題很相似:數(shù)次模擬考試,孩子一次比一次差,信心一落千丈,嚴(yán)重得出現(xiàn)失眠、厭食、嘔吐、胃疼等反應(yīng)……
王博士聊了一個多小時,內(nèi)容比較多,所以早報整理了一份筆記,方便家長結(jié)合在線的講座視頻,了解中高考心理戰(zhàn)的幾塊內(nèi)容。有興趣的讀者可登陸e早網(wǎng)(www.jrzbw.com)進(jìn)入“視頻專題”收看。
“狀元”為何平時很少拿第一
王博士說,考試當(dāng)中,孩子的發(fā)揮狀態(tài)分四類:超常發(fā)揮、正常發(fā)揮、欠佳發(fā)揮、失常發(fā)揮。超常發(fā)揮和失常的都是少數(shù),大部分還是正常發(fā)揮的。
在調(diào)研時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生,平時成績一般般,但在重大考試時候卻能夠成為一匹黑馬,很多人都非常羨慕,說他們是運氣好。
為什么中高考的“狀元”,平時在班里大多數(shù)不是第一名,但關(guān)鍵時刻卻能出挑呢?
不知大家是否注意過,這些“狀元”,平時在班里的模擬考試中,大多名次穩(wěn)定。其實,在中高考中,這些同學(xué)只是善于把自己調(diào)整到最佳的考試狀態(tài),掌握考試的技能和技巧,這是最好的狀態(tài)。
有些同學(xué)時好時壞,情緒化,波動比較大,還有的同學(xué)經(jīng)常性地不好,這兩種狀態(tài)比較讓人頭疼,都是不好的考試狀態(tài)。
考試狀態(tài)其實就是一種情緒。有些人習(xí)慣做情緒的“奴隸”,而有些人是“情緒”的主人。
考試狀態(tài),其實和情緒一樣是可以掌控的。
有時面對期望需“以退為進(jìn)”
目前來咨詢的家長,反映最多的問題,就是孩子數(shù)輪中考模擬考一次比一次差,如今信心全無,有的還出現(xiàn)了嘔吐、胃疼、發(fā)燒等軀體反應(yīng),這些都是典型的考試焦慮癥。
這種時候,孩子應(yīng)該試試“以退為進(jìn)”——設(shè)置心理支點,適當(dāng)調(diào)低自己的心理期望值,然后告訴自己,我關(guān)注的是自己的“現(xiàn)在”,是自己的“當(dāng)下”,而不是預(yù)期的分?jǐn)?shù)和名次。問自己,現(xiàn)在能做什么、該怎么做,現(xiàn)在應(yīng)該完成什么樣的任務(wù)。
我們不妨這樣告訴自己,考試時,我只要把自己能做的、會做的做出來,而且能做對,就行了。
即使在考試時遇到難題,也要讓自己平靜,暗示自己:我難,別人也難,不要慌。不要求自己把所有的題都拿下,自己的任務(wù)就是把會做的做出來,而且能夠做對。
事實上,很多孩子苦惱,就是放不下上面所說的這個問題。
那些已經(jīng)出現(xiàn)軀體反應(yīng)的孩子,家長應(yīng)該帶他們?nèi)バ睦磲t(yī)生處求治。當(dāng)然,很多孩子在考試過后,這些癥狀會自愈。
家長反映的還有一種情況是,孩子在試卷偏難時能發(fā)揮好,簡單時反而考不好。有的孩子遇到這樣的情況,心就飄飄然,造成答題隨意。實際上,這是最危險的。這時候,也要告誡自己:我容易了,別人也容易,我的任務(wù)是要把會做的做出來,而且做對。
通過視頻跟博士練“靜心功”
掌控自己的情緒,我們該向宇航員學(xué)習(xí)。太空作業(yè)是在沒有退路的高危環(huán)境中進(jìn)行的,宇航員要時刻保持沉著冷靜。學(xué)生也一樣,心靜了,做作業(yè)、上課效率都會提高。
教一個讓自己“沉下來”的方法——“靜心功”。
“靜心功”很簡單,照著下面的方法做就可以(具體手勢可見視頻)。
步驟一:把左手的大拇指放在無名指根部,然后把右手拇指插入左手大拇指和食指根部之間,雙手交疊相握。
步驟二:舌頭輕抵上顎。
步驟三:輕輕閉眼,但要似閉非閉。
步驟四:想象自己正看向自己的眉心,氣沉丹田。嘗試摒除雜念,心里默念:我現(xiàn)在全身放松,完完全全放松。心,很靜很靜。
步驟五:可以把手放在桌子,抵在自己前額上,人伏在桌面上休息。也可以坐下后,把手放在腹部,也可以躺在床上。
每次練習(xí)5到10分鐘。多嘗試“靜心功”,有很多好處,給自己徹底的休息,有助于克服失眠,消除不良情緒,提高注意力。
考試時轉(zhuǎn)筆不一定是開小差
平時,經(jīng)常有男士說,工作要打開思路,習(xí)慣先抽一支煙。似乎煙與打開思路有著直接的聯(lián)系。
其實,根據(jù)心理學(xué)的神經(jīng)鏈接學(xué)說,應(yīng)該是抽煙這一動作,與打開思路形成了神經(jīng)鏈接關(guān)系,成為一部分男士進(jìn)入工作最佳狀態(tài)的“心理開關(guān)”。
有的家長抱怨,孩子有個很壞的習(xí)慣,上課考試做作業(yè),手里總是拿著一支筆,轉(zhuǎn)個不停。
如果孩子轉(zhuǎn)筆的時候,眼睛一直在看著筆,那是一種分心。但如果他在考試時,一邊閱卷,一邊下意識轉(zhuǎn)筆,這或許意味著,“轉(zhuǎn)筆”這一動作,正是這個孩子進(jìn)入最佳思維狀態(tài)的“心理開關(guān)”。
孩子可以嘗試尋找、建立屬于自己的“心理開關(guān)”。
粗心不是靠批評就能消除的
有時候,學(xué)生喜歡以“粗心馬虎”為借口。其實,是自己不重視。90%以上的考生或多或少有粗心馬虎引起的錯誤。
粗心馬虎的原因并不像父母想的那樣單一,應(yīng)對方法也不同。
原因一:心不靜,面對高考中考,有壓力,做不完的題目,每天很累,心不夠靜。
原因二:手眼腦不同步。有些孩子考后經(jīng)常抱怨“我當(dāng)時腦子里明明想的是答案A,最后怎么寫到卷子上是B呢”,“哎呀,這道題我怎么會抄錯呢”。
現(xiàn)在的孩子由于從小看電視多,看動態(tài)畫面多,形成了一種“青蛙眼”——看動態(tài)事物,靈敏度很高,但對細(xì)小、靜止的事物,或靜不下心觀察,或視而不見,或區(qū)分度不高,導(dǎo)致考試中,容易看錯數(shù)字看錯符號。
這類問題不是簡單的批評責(zé)罵能解決的,最好通過訓(xùn)練的方式加以解決。
心不靜的孩子,多做做“靜心功”,眼腦手不協(xié)調(diào)的孩子,要多進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練,可以是家長對其進(jìn)行訓(xùn)練,也可以咨詢專業(yè)的心理專家。
除此之外,有的孩子還要改變“直線思維模式”,訓(xùn)練自己多元思維。
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