對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假是他們初中階段最后的一個(gè)寒假，也是最后一大塊寶貴的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于這些畢業(yè)班學(xué)子來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假安排得是否妥當(dāng)，復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂得是否科學(xué)，直接關(guān)系到復(fù)習(xí)效率以及自我提升的幅度。小編為廣大畢業(yè)班學(xué)子提供相關(guān)備考建議，以供參考。
初三篇
調(diào)整身心有效學(xué)習(xí)
初三畢業(yè)班的市質(zhì)檢考試成績(jī)目前各校已出爐，初三學(xué)生迎來(lái)了初中的最后一個(gè)寒假。因這個(gè)寒假時(shí)間比較長(zhǎng)，初三年的中考時(shí)間安排上等又有所變化，寒假怎么過(guò)對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。下面根據(jù)初三畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，提幾點(diǎn)建議。
學(xué)生：調(diào)整身心，有效學(xué)習(xí)
學(xué)生主要有兩大任務(wù)：一是調(diào)整身心；二是有效學(xué)習(xí)。
調(diào)整身心。
1.堅(jiān)持體育鍛煉，不僅是為了體育考試，更重要的是增強(qiáng)體質(zhì)，有了健康的體質(zhì)才能更好地準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)。寒假期間堅(jiān)持有針對(duì)性地鍛煉身體，可謂一舉兩得。
2.加強(qiáng)與家人的情感溝通，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通，比如談自己的校園生活感受、自己的目標(biāo)、需要家長(zhǎng)支持、幫助的地方等。
3.適當(dāng)安排與同伴交往的時(shí)間，不宜過(guò)多。初三畢業(yè)班學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，除了與老師、家長(zhǎng)傾訴外，同伴交往、互訴是排解心理壓力的有效方法。
4.撰寫(xiě)心情日記，自我疏導(dǎo)，達(dá)到解壓的效果，也給自己的成長(zhǎng)留下印記。
有效學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)過(guò)程中，效率很重要。大多初三畢業(yè)班學(xué)生都會(huì)利用寒假抓緊復(fù)習(xí)，但要注意不僅要抓時(shí)間更要抓效率，抓住一天之中自己狀態(tài)最好的時(shí)間埋頭學(xué)習(xí)，一旦疲憊就放手，然后去適當(dāng)休息、運(yùn)動(dòng)等調(diào)整狀態(tài)，保持高效的學(xué)習(xí)。
如何做到有效學(xué)習(xí)呢？幾點(diǎn)建議：
1.安排好生活時(shí)間表、學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)放在夯實(shí)基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏上。寒假對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言并不輕松，但學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)胤潘�，如讀書(shū)、看電視、出游，與同學(xué)進(jìn)行交流等，記住適度放松不等于放縱。
2.有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生一定要靜下心來(lái)，重讀課本。加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將課本上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加以對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。如何檢查“看”書(shū)情況？教您一招，可在看完書(shū)后，合上書(shū)，填寫(xiě)事先設(shè)計(jì)好的對(duì)應(yīng)表。
3.搜集和整理做過(guò)的錯(cuò)題，選擇中考真題及時(shí)訓(xùn)練。寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里，或用紅筆做上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊(cè)子上。
家長(zhǎng)：避免焦慮，傾聽(tīng)孩子
家長(zhǎng)方面，首先應(yīng)避免出現(xiàn)“家長(zhǎng)考試焦慮”現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)充分相信孩子、接納孩子、接受期末考試成績(jī)的現(xiàn)實(shí)，以鼓勵(lì)、幫扶為主，監(jiān)督孩子除了完成寒假作業(yè)外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)孩子將上學(xué)期各項(xiàng)練習(xí)中錯(cuò)誤的地方歸納，或自己總結(jié)或請(qǐng)求幫助，盡一切可能幫助孩子，而不是責(zé)怪孩子。
其次是明確責(zé)任。家長(zhǎng)們由于平時(shí)忙于生計(jì)，或者不夠重視，或者時(shí)間緊而無(wú)暇顧及，心有余而力不足。但是，我們必須明白，對(duì)孩子的教育是由學(xué)校、家庭與社會(huì)三個(gè)方面共同作用的結(jié)果。目前的社會(huì)環(huán)境很不盡如人意，而我們的孩子相當(dāng)一部分不大懂事，如果我們家長(zhǎng)再不多加重視的話，以后的損失將是無(wú)法彌補(bǔ)的。
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