小豆丁們參加新生入學(xué)培訓(xùn)感覺(jué)"犯困"

昨天，華景小學(xué)為剛升入小學(xué)的新生進(jìn)行入學(xué)前的培訓(xùn)。 記者 夏世焱 攝

     為適應(yīng)新的校園生活，不少小學(xué)都開(kāi)始了新生培訓(xùn)環(huán)節(jié)

　新學(xué)年馬上就要開(kāi)學(xué)了。針對(duì)不少一年級(jí)新生初入校園都會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)情況，不少小學(xué)都開(kāi)始設(shè)置了新生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)一年級(jí)新生提前進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，以幫助他們盡早適應(yīng)接下來(lái)的小學(xué)生活。那么，一年級(jí)新生的狀態(tài)究竟如何？又有哪些毛病是最容易在開(kāi)學(xué)時(shí)產(chǎn)生的？記者昨日特意到華景小學(xué)的新生培訓(xùn)課探營(yíng)，看看小豆丁們究竟做好了開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備沒(méi)有。

　“一次要坐好久時(shí)間啊”

　雖然昨天才進(jìn)入開(kāi)學(xué)培訓(xùn)，可華景小學(xué)的老師們?cè)鐝陌嗽路菥鸵呀?jīng)開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了。“八月初，老師就回校開(kāi)會(huì)，到今天為止，前后開(kāi)了四次會(huì)議。”華景小學(xué)校長(zhǎng)黃瑞萍介紹，培訓(xùn)當(dāng)天，每個(gè)班都配備了兩名老師，除了該班的班主任外，還配備了一名高年級(jí)段老師。“高年級(jí)段老師比較清楚，有哪些習(xí)慣可能會(huì)到后期才冒出來(lái)，又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成不良影響的。然后她就會(huì)提醒低年級(jí)段的老師，從最開(kāi)始就要注意。”

　做了充足的準(zhǔn)備，記者昨日看到，坐在教室里的學(xué)生大多是精神抖擻。老師們的第一課也大多是教坐姿、上課的紀(jì)律、學(xué)校規(guī)則等內(nèi)容。不過(guò)，幾番訓(xùn)練下來(lái)，就有學(xué)生出狀況了。坐的時(shí)候腰挺不直；老師說(shuō)休息的時(shí)候，又有的是一邊坐著，小腳卻不停在座位下面亂晃……老師都會(huì)一一指點(diǎn)改正，絕對(duì)不放過(guò)一絲小細(xì)節(jié)。

　“上學(xué)好嚴(yán)格啊，手啊腳啊都不能亂動(dòng)，而且一次要坐好久時(shí)間啊。”一年級(jí)的小筠放學(xué)后跟媽媽說(shuō)，而她之前在幼兒園時(shí)，基本上是怎么動(dòng)都沒(méi)問(wèn)題的。

　“我不是累了我是困了”

　“小熙，你的腰沒(méi)挺直！”“小熙，你的注意力集中一點(diǎn)，有沒(méi)有注意到老師在講什么？”“小熙，你是不是累了？”第一天培訓(xùn)，新生小熙就被頻頻點(diǎn)名。到后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)點(diǎn)名效果不理想，干脆讓全班休息，和小熙單獨(dú)對(duì)話(huà)。

　“小熙，我知道第一天上學(xué)很辛苦，可你是男孩子，男子漢，這點(diǎn)辛苦應(yīng)該是可以克服的。你要努力，我相信你能做好。”小熙似乎還是有點(diǎn)懵懂，但聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力讓自己坐直了一點(diǎn)。“你是不是累了？”老師再次詢(xún)問(wèn)。這時(shí)小熙很認(rèn)真地舉手回答說(shuō)，“老師，我不是累了，我是困了！”

　實(shí)際上，像小熙這樣覺(jué)得上學(xué)很“辛苦”的孩子還有很多。放學(xué)時(shí)，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了十位學(xué)生，其中六位都表示，雖然才短短半天時(shí)間，但感覺(jué)小學(xué)比幼兒園要“累”。“老師說(shuō)上課要集中注意力，但我不知道怎么集中。”小宥說(shuō)，自己總是聽(tīng)著聽(tīng)著，就不知道老師在說(shuō)什么了。不過(guò)，這些孩子覺(jué)得“累”的同時(shí)也覺(jué)得上學(xué)很好玩。小宥就興奮地跟媽媽分享著第一天培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)心地說(shuō)“返學(xué)好玩”！

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