初中現代文閱讀知識點：歸納記敘文主旨提煉方法

　　記敘文的主旨，即它的主要用意，意義或者目的所在，也即作者在這篇文章中通過各種描寫想要表達出來的東西。小學階段將其稱作中心思想。文章主旨包括多個層面，1文中想要說明的道理。2作者在文中抒發(fā)的情感;3文中人物的思想品質;4作者對某種社會現實的看法;等等。閱讀一篇記敘文須把握其主旨，才算真正讀懂文章。故初中大大小小的考試當中尤其喜歡關注這個知識點，可算逢考必出。

　　此處給出幾種歸納記敘文主旨的方法，希望對學生有所幫助。

　　一：分析文章標題

　　標題是文章的"眼睛"，能使讀者獲得總的印象。文章的題目總能或顯或隱地傳達文章的主旨。如《白楊禮贊》這篇文章的題目就能告訴讀者如下初步信息：這篇文章是寫來贊美白楊的。故通過對標題的分析能初步確定文章主題。

　　二：分析文中關鍵句

　　文章當中有一些關鍵句段能夠展示文章的主旨，這些關鍵句段可從如下方面來分析。

　　A文章的開頭/結尾句或者段。很多文章的開頭和結尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章開篇常常點題，一些開頭會用到一些警示性的語言，對我們深入理解文章中心有啟示性作用。而許多結尾則是對前文的總結，并且某些結尾本身就直接點明了文章中心，在閱讀中重點抓住這些東西，對把握文章中心很有幫助。

　　B文章中的議論性或抒情性的句子。一般情況下，記敘文的議論句以及抒情句都有畫龍點睛的效果，作者常常會在這些句子當中直接表達自己的看法，或闡述道理，或抒發(fā)情感。我們要善于抓住這些句子。【抒情句標志參考：強烈的感嘆或反問等語氣/出現直接抒發(fā)某種情感(悲傷，喜悅，流淚等)詞語);等等。議論性句子參考標志：對某事或某人做出評價的句子】

　　C文章中反復出現的詞語或者句子。一些文章為了強調某種想法或道理或情感，往往使某個句子在文章中反復出現好幾次。這個句子通常情況下就是文章的中心句，對理解文章主旨有極大幫助。

　　D文章中主要人物的語言。以寫人記事為主的記敘文，主要在描寫人物形象，而人物的語言是人物內心世界的主要標志，作者很可能把中心思想放在人物的語言中表達。因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想。尤其是人物對話中涉及到某種情感或者某種感悟的句子。

　　三：通過分層歸納大意歸納文章主旨

　　對于一些不容易看出主旨的文章，可根據文章結構將文章分層，然后將各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，可以指出作者借此抒發(fā)的思想，情感，或者道理。

　　四：分析文章的時代背景

　　一些文章的寫作會有時代的烙印，可從分析作者的寫作背景入手來分析作者想要表達的情感。比如魯迅的文章的解讀就需要去體會他所處的時代，一些臺灣作家的作品的解讀也需要去體會作者所處的時代。

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