感恩主題名篇閱讀：謝了，朋友-程靜媛

　　22歲那年，我?guī)е鴮?duì)人性的悲憫，對(duì)自己的悲憫，茫然上路了。

　　過(guò)了黃河，穿越中原，又在煙雨迷蒙中游了西湖，西湖很美，從細(xì)雨中透出清麗、高雅的憂傷。我站在堤上，久久不能逃脫這種情調(diào)。

　　我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白，離滿(mǎn)湖的歡笑非常遙遠(yuǎn)。他走過(guò)來(lái)，看著我，帶來(lái)一陣緩緩的湖風(fēng)，同時(shí)對(duì)我的沉默做出寬容的淺笑。我依然對(duì)周遭活動(dòng)的人們感到麻木，不打算跳出固有的情緒。

　　“其實(shí)，跳下去也不一定舒服。”他說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一眼，仍不想理會(huì)，只是心里很狂傲地笑了一下，我才不會(huì)犯傻呢！

　　“你跳下去，我還得救你，太戲劇化了。”他嬉笑著窮追不舍。我不得不認(rèn)真地看看他了，一個(gè)不修邊幅、臉色和我同樣蒼白的年輕人，不遠(yuǎn)處，擺著一副相當(dāng)破舊的畫(huà)架。

　　我勉強(qiáng)笑笑，問(wèn)了句：“畫(huà)什么？”

　　他聳聳肩：“3年了，我站在這兒感慨萬(wàn)端，卻沒(méi)畫(huà)出像樣的東西。”聽(tīng)得出很深的自嘲。

　　“你想找什么？”

　　“不知道，所以注意到你。”

　　“怕我跳下去？”

　　“怕破壞了一幅有靈氣的畫(huà)。”

　　我感謝他的贊賞，笑笑說(shuō)：“謝謝！”說(shuō)得很由衷。

　　“也許你點(diǎn)化了我。”

　　我不理解地看看他。

　　“人才是這個(gè)生存空間真正的生靈，其實(shí)，你第一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)知道你‘水性’很好，不會(huì)被‘淹’的。”

　　“人們的相互關(guān)注并不值得慶幸。”

　　“你很孤獨(dú)？”他關(guān)切地看著我。

　　“孤獨(dú)與生俱來(lái)。”

　　“可與生俱來(lái)的東西并不只有孤獨(dú)。”

　　“我習(xí)慣了，或者說(shuō)喜歡。”

　　“你可以喜歡，但不要習(xí)慣。”

　　我覺(jué)得他正一點(diǎn)一點(diǎn)地打倒我的孤傲，很想快點(diǎn)躲開(kāi)，卻又扔出一句：“你呢？是喜歡還是習(xí)慣了感慨萬(wàn)端？”

　　“我很空虛。世間萬(wàn)物沒(méi)有屬于我的東西。”他坦誠(chéng)的語(yǔ)言射出一種逼人的沉悶。

　　唯剩沉默。

　　等他畫(huà)完一張速寫(xiě)遞給我，我大大地驚詫于他的畫(huà)筆的穿透力：畫(huà)上的女孩孤傲、憂傷而又飄逸得讓人不可捉摸。

　　小心防守的堡壘突然被沖擊，很是恐慌，我匆匆地就要告辭。他在那張速寫(xiě)上草草地寫(xiě)了幾筆，折了兩折給我，像陽(yáng)光一樣燦爛地笑了笑。

　　我就這樣告別西湖，坐上了南下的火車(chē)。如畫(huà)的杭州真的遠(yuǎn)去了，我才打開(kāi)那張速寫(xiě)。畫(huà)面邊上寫(xiě)著：感到寒冷時(shí)，請(qǐng)來(lái)！

　　我驟然感到濃濃的暖意，又想起他說(shuō)的：“與生俱來(lái)的東西并不只有孤獨(dú)。”

　　我知道了還有人情的溫馨。

　　謝了，朋友！

　　【讀寫(xiě)提示】朋友有很多種，本文描寫(xiě)的是萍水相逢卻令人刻骨銘心的一個(gè)。選擇這樣素昧平生的朋友來(lái)寫(xiě)，顯出作者獨(dú)具的匠心。“與生俱來(lái)的孤獨(dú)”與“人情的溫馨”，究竟該讓哪一個(gè)主宰人的一生？這個(gè)人生的命題也許只需要朋友的一句點(diǎn)撥就能找到答案。作者把青年畫(huà)家步步追問(wèn)的對(duì)話與自己孤傲躲避的心態(tài)交叉在一起，形成了思想交鋒的張力，從而為求得人生真諦，使文章主題水到渠成奠定了基礎(chǔ)。

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