來源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2016-06-05 14:22:58
選擇題是歷史試卷中的一種基本題型,是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的小型綜合,體現(xiàn)“考基礎(chǔ)、考能力”的導(dǎo)向。選擇題一般由題干和選項(xiàng)兩部分組成,題干以文字 (一段引文、貼近生活的情境描述等)或圖表材料(實(shí)物圖片、地圖、漫畫、表格等)的形式呈現(xiàn),選擇四個(gè)選項(xiàng)中最為合適的一項(xiàng)。選擇題的常見類型有以下幾 種。
1.表述型選擇題
表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題?隙ㄐ瓦x擇題題干中常用“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語。否定 型選擇題要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng),其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語,如“錯(cuò)誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無 關(guān)的”“不屬于”等。表述型選擇題主要考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及再認(rèn)、再現(xiàn)史實(shí)的能力。
【典型例題】
1.(2015·山東泰安)下面有關(guān)春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家的表述,錯(cuò)誤的是( )
A.墨子——“兼愛”“非攻”
B.韓非——“春秋無義戰(zhàn)”
C.莊子——“無為而治”
D.孫武——“知彼知己者,百戰(zhàn)不殆”
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)諸子百家及其思想主張的識(shí)記。從四個(gè)選項(xiàng)來看,只有B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤,韓非主張改革,提倡法治,而“春秋無義戰(zhàn)”是孟子的言論。
【答案】B
2.(2015·福建福州)法國大革命被認(rèn)為是一場(chǎng)真正的政治大革命。這場(chǎng)革命爆發(fā)的標(biāo)志是( )
A.攻占巴士底獄
B.處死路易十六
C.拿破侖發(fā)動(dòng)政變
D.頒布《法典》
【解析】巴黎人民攻占巴士底獄掀開了法國大革命的序幕,是法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志。
【答案】A
【解題技巧】
表述型選擇題一般難度不大,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。通常的解題方法有:①直選法,根據(jù)自己對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,直接確定符合史實(shí)和歷 史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。②排除法,通過排除不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng),選出符合題意的選項(xiàng)。③推理法,若不能確定某個(gè)選項(xiàng)時(shí),可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確,然 后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理,分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系。
【舉一反三】
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”,即互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行滲透、融合和顛覆,促使傳統(tǒng)行業(yè)改造升級(jí),催生新興產(chǎn)業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”最能反映的當(dāng)前科技發(fā)展的特點(diǎn)是( )
A.科學(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
B.科學(xué)成果不斷涌現(xiàn)
C.新技術(shù)開始改變?nèi)藗兊纳?br />
D.一種技術(shù)的發(fā)展引起多個(gè)領(lǐng)域的革命
2.2015年2月1日,中共中央、國務(wù)院發(fā)布了2015年一號(hào)文件《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度,加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見》,這是連續(xù)12年一號(hào)文件聚焦“三農(nóng)”問題。新中國成立后就對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了改革與調(diào)整,下面關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的表述正確的是( )
A土地改革廢除了封建土地所有制,實(shí)行了集體土地所有制
B農(nóng)業(yè)合作化引導(dǎo)農(nóng)民參加合作社,走社會(huì)主義道路
C人民公社化實(shí)現(xiàn)了全民所有制,促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制農(nóng)民有了土地所有權(quán),生產(chǎn)積極性大大提高
【答案】1.D 2.B
2.因果型選擇題
因果型選擇題即考查歷史事件、歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式:一種是題干列出了某一歷史結(jié)果,備選項(xiàng)中列出原因,在 題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的是”“是為了”等,而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化,如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一種是題 干列出歷史原因,備選項(xiàng)列出歷史結(jié)果,在題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。
【典型例題】
1.(2015·山東德州)漢代時(shí)“(江南)不憂凍餓,亦亡(無)千金之家”,至宋代則有“蘇湖熟,天下足”的諺語。導(dǎo)致這一變化的最主要原因是( )
A.北民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力
B.大運(yùn)河貫通南北
C.各民族之間的長期交往
D.相對(duì)安定的社會(huì)環(huán)境
【解析】題干中兩則材料的對(duì)比反映出江南經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)重心逐步南移。在推動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的眾多因素中,“最主要原因”是北方人民南遷,帶來了先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力。
【答案】A
2.(2015·江蘇南京)一位史學(xué)家認(rèn)為,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭原本不是一場(chǎng)民主運(yùn)動(dòng),但它在結(jié)果上卻是一場(chǎng)民主運(yùn)動(dòng)。這里的“結(jié)果”主要是指( )
A.確立了資產(chǎn)階級(jí)政體
B.推翻了封建君主專制
C.廢除了黑人奴隸制度
D.走上了軍國主義道路
【解析】美國獨(dú)立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治,贏得了民族解放和國家獨(dú)立,走上了資本主義道路,確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制。
【答案】A
【解題技巧】
因果型選擇題在解題時(shí)需注意:一是要正確理解有關(guān)概念的含義,要分清客觀原因、主要原因、直接原因、根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系, 全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系,弄清二者之間誰是因、誰是果。解答此類題的基本方法有:①采 取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案,如生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。
【舉一反三】
1.2015年是萬隆會(huì)議召開60周年。在萬隆會(huì)議上,各國代表爭相請(qǐng)周恩來簽名(圖1)。該情景出現(xiàn)的原因是( )
A.中國國力強(qiáng)大
B.與會(huì)各國贊成社會(huì)主義
C.周恩來“求同存異”方針得到廣泛贊同
D.中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位
2.歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列史實(shí)與推論不相符的是( )
A.新航路開辟——開始把世界連成一個(gè)整體
B.奴隸制的存廢——激化美國南北方矛盾,導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
C.俄國十月革命——建立起世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家
D.蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策——促使高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制形成
【答案】1.C 2.D
3.比較型選擇題
比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起,讓學(xué)生通過分析、比較,歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。題干中一般都有 “相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同”“相似”等標(biāo)志性詞語,有些題目的標(biāo)志性詞語前有反映程度的詞語,如“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處” 等。
【典型例題】
1.(2015·山東濰坊)俄國1861年改革和日本明治維新都是工業(yè)文明沖擊下的改革。二者的共同點(diǎn)是( )
A.推翻了舊的政權(quán)
B.加強(qiáng)了中央集權(quán)
C.廢除了農(nóng)奴制度
D.改變了社會(huì)性質(zhì)
【解析】俄國1861年改革和日本明治維新的共同點(diǎn)有:都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革;都走上了資本主義道路;都保留了大量的封建殘余。
【答案】D
2.(2015·浙江寧波)17—18世紀(jì),英美法先后進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命。與英法相比,美國資產(chǎn)階級(jí)革命的獨(dú)特性在于( )
A.推翻了封建專制統(tǒng)治
B.擺脫了殖民統(tǒng)治,獲得國家獨(dú)立
C.建立了資本主義民主制度
D.頒布了具有法律性質(zhì)的重要文件
【解析】此題考查英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的不同點(diǎn)。英法資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了封建專制統(tǒng)治,英法兩國走上資本主義道路;美國推翻英國的殖民統(tǒng)治,獲得國家獨(dú) 立,走進(jìn)資本主義社會(huì)。在資產(chǎn)階級(jí)革命中,英國頒布《權(quán)利法案》,建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治;法國頒布《人權(quán)宣言》,建立起民主共和制政體;美國 1787年憲法確立了三權(quán)分立的民主政體。對(duì)照選項(xiàng),答案選B。
【答案】B
【解題技巧】
比較型選擇題要結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分析、歸納,找出它們的共性和個(gè)性,同中找異,異中求同。這類選擇題有一定的難度,注重于能力考查。解題 時(shí),首先要對(duì)歷史事件和歷史現(xiàn)象熟知,其次對(duì)史實(shí)進(jìn)行比較、分析和歸納,最后對(duì)應(yīng)選項(xiàng),得出答案。解答比較型選擇題最常用的方法是排除法。有時(shí)比較的內(nèi)容 較復(fù)雜,可使用選項(xiàng)對(duì)應(yīng)法,用選項(xiàng)對(duì)應(yīng)歷史事件。
【舉一反三】
1.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝,他們采取的共同統(tǒng)治措施是( )
A.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
B.在長安設(shè)立太學(xué)
C.抵御匈奴,鞏固邊防
D.統(tǒng)一度量衡
2.我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)最大的不同在于( )
A.經(jīng)濟(jì)政策不同 B.社會(huì)制度不同
C.主權(quán)歸屬不同D.外交政策不同
【答案】1.C 2.B
4.漫畫型選擇題
漫畫型選擇題是近兩年流行的題型,一般由漫畫和文字兩部分組成。漫畫部分常由圖片、標(biāo)題或注釋組成,圖片是漫畫的主體,通?坍嬏厣r明的人和物。有 些圖片無法表達(dá)的意思,就需要用文字對(duì)圖片內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充。漫畫選擇題具有鮮明的主題,集趣味性、比喻性、諷刺性、深刻性、理論聯(lián)系實(shí)際于一體,既考查了 學(xué)生的形象思維能力,又考查了學(xué)生的邏輯思維能力。
A.太平天國運(yùn)動(dòng)
B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
C.五四運(yùn)動(dòng)
D.國民革命運(yùn)動(dòng)
【解析】一戰(zhàn)結(jié)束后,1919年帝國主義戰(zhàn)勝國在法國召開巴黎和會(huì),中國作為戰(zhàn)勝國參加,會(huì)上英、法、美等國拒絕了中國代表團(tuán)的正當(dāng)要求,還無理地將 大戰(zhàn)前德國強(qiáng)占山東的特權(quán)交給日本。中國代表團(tuán)在巴黎和會(huì)上遭到了重大失敗,消息傳到北京,導(dǎo)致五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā),故選C。
【答案】C
【解題技巧】
解答漫畫型選擇題,第一步要把握漫畫的情景,理解漫畫的主題,分析漫畫的寓意;第二步將漫畫、題干要求和教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行鏈接;第三步在對(duì)漫畫和課本內(nèi)容理解、分析的基礎(chǔ)上,作出判斷,選出正確答案。
5.組合型選擇題
組合型選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合。此類選擇題的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成:表述關(guān)系的題干;根據(jù)題干要求列出三組或三組以上的事件或現(xiàn)象,并以數(shù)字序號(hào)列出;這些數(shù)字序號(hào)組合成的備選項(xiàng)。
【典型例題】
。2015·安徽)意大利米蘭世博會(huì)于2015年5月1日開幕,這個(gè)擁有悠久歷史和輝煌文明的國家,在歐洲進(jìn)入近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期展現(xiàn)了無盡的魅力。這一時(shí)期該國涌現(xiàn)的文化“巨人”有( )
、俚 ②伏爾泰 ③達(dá)·芬奇 ④牛頓
A.①③B.①②
C.②③D.③④
【解析】題目考查意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文化“巨人”。但丁是意大利詩人,是文藝復(fù)興的先驅(qū),符合要求;伏爾泰是法國啟蒙思想家,不符合要求;達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期意大利的藝術(shù)大師,符合要求;牛頓是英國近代科學(xué)家,不符合要求。
【答案】A
【解題技巧】
。1)肯定篩選法(選基法)即根據(jù)試題要求分析各個(gè)選項(xiàng),先確定一個(gè)或兩個(gè)正確的選項(xiàng),這樣就可以排除不包含此選項(xiàng)的組合,然后一一篩選,最后得出正確答案。
。2)否定篩選法(排除法)即確定一個(gè)或兩個(gè)不符合題意的選項(xiàng),排除包含這些選項(xiàng)的組合,得出正確答案。
【舉一反三】
1.2015年5月4日,中共中央總書記習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見中國國民黨主席朱立倫。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果得來不易,經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴;赝麣v史,國共兩黨曾有過多次合作。下列與國共合作有關(guān)的事件是( )
、俳夥拍暇 ②創(chuàng)建黃埔軍校 ③進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭 ④堅(jiān)持八年抗戰(zhàn)
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
2.2015年5月15日,李克強(qiáng)歡迎印度總理莫迪訪華,強(qiáng)調(diào)中印作為世界上兩個(gè)最大的發(fā)展中國家,雙邊關(guān)系發(fā)展事關(guān)兩國25億人民福祉。下面能說明中印友好交往的史實(shí)是( )
①玄奘西游 ②和平共處五項(xiàng)原則的提出 ③成立上海合作組織 ④萬隆會(huì)議
A.①②④B.①③④
C.①②③D.②③④
【答案】1.B 2.A 6.排序型選擇題
排序型選擇題要求學(xué)生根據(jù)題目的要求,把打亂順序的歷史事件或歷史現(xiàn)象按一定的順序(時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯關(guān)系等)進(jìn)行排列,最常見的是按歷史事件發(fā)生的先后順序排列。
【典型例題】
。2015·重慶)感天動(dòng)地的世界反法西斯戰(zhàn)爭,把全世界正義的力量團(tuán)結(jié)在一起,在最黑暗的歲月中堅(jiān)守和平的希望。下列事件,按發(fā)生的先后順序排列,正確的是( )
①《聯(lián)合國家宣言》的簽署 ②蘇軍攻克柏林 ③英美盟軍在諾曼底登陸 ④雅爾塔會(huì)議的召開
A.①②③④B.①③②④
C.①③④②D.③④②①
【解析】《聯(lián)合國家宣言》的簽署是在1942年1月1日;蘇軍攻克柏林發(fā)生在1945年4月30日;英美盟軍在諾曼底登陸是在1944年6月6日;雅爾塔會(huì)議的召開是在1945年2月。由此可知正確順序?yàn)棰佗邰堍,答案選C。
【答案】C
【解題技巧】
解析此類選擇題,要求學(xué)生識(shí)記重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累。解題時(shí)可用時(shí)間標(biāo)注法,標(biāo)注出歷史事件或現(xiàn)象的具體時(shí)間,再排序 作出選擇。通常的方法有:①首位判斷法,即找出發(fā)生最早的一件史實(shí),然后查找以這一史實(shí)序號(hào)為首的選項(xiàng),就可以迅速地選出答案。②首尾結(jié)合法,按時(shí)空延展 順序找出最早發(fā)生的一件史實(shí)和最晚發(fā)生的一件史實(shí),根據(jù)其序號(hào)即可選定正確答案。③中間判斷法,如果備選項(xiàng)的序號(hào)首尾相同,根據(jù)備選項(xiàng)中間序號(hào)的先后順序 去判斷,也能很快確定正確選項(xiàng)。
【舉一反三】
1.中華人民共和國的成立,結(jié)束了舊中國“屈辱外交”的歷史,下列外交成就按先后順序排列正確的是( )
、僦袊謴(fù)在聯(lián)合國的合法席位 ②中美正式建交 ③周恩來出席萬隆會(huì)議 ④中國承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議
A.①②③④B.③①②④
C.④③②①D.③④①②
2.人類至今還在享受兩次工業(yè)革命帶來的成果,下列成果出現(xiàn)的先后順序,排列正確的是( )
、倨 ②輪船 ③火車 ④飛機(jī)
A.①③②④
B.③①②④
C.②③①④
D.②①③④
【答案】1.B 2.C
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