來(lái)源:中考網(wǎng)整合 作者:中考網(wǎng)整合 2016-07-13 17:29:12
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的樂(lè)趣,那滋味真是其樂(lè)無(wú)窮。
莎士比亞曾形象地比喻說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。”在莎翁的眼中,讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程,它讓地球得到了陽(yáng)光,它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,我覺(jué)得我面對(duì)的不單單是一本書(shū),而是滾滾的長(zhǎng)江,浩瀚的大海,有氣魄的大廈,偶爾翻過(guò)一頁(yè),那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)垠的知識(shí)海洋,那知識(shí)是無(wú)止境的。
以書(shū)為友,遠(yuǎn)離聲色犬馬,淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì),寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求;以書(shū)為友,無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚,有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書(shū),容易將自己視為圣人;多讀幾天書(shū),才知道自己的膚淺。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,我的心會(huì)沉靜下來(lái),我會(huì)體會(huì)到書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí),雖然我知道:“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒,我會(huì)向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。
俗話說(shuō)得好:書(shū)籍如汗牛充棟。不錯(cuò),當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,我覺(jué)得自己是多么渺小呀!體會(huì)著文人騷客筆下的文章,才知道自己的作文是多么膚淺!
書(shū)是人類的長(zhǎng)生果,書(shū)是人們心中永不熄滅的火把,書(shū)是人類共同心聲的寫(xiě)照。
翻到一本好書(shū),你會(huì)了解到名人也有喜和憂,體會(huì)著曹操的壯心不已,杜甫的懷才不遇,李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境,讀書(shū)之樂(lè)也油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,我會(huì)被書(shū)中那壯心不已所動(dòng),被文人騷客筆下的詩(shī)章所感,我會(huì)立志揚(yáng)帆,去到達(dá)成功的彼岸;剡^(guò)身,向失敗搖頭,向成功招手。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候,我感到無(wú)限快樂(lè)。
[滿分揭密]本篇考場(chǎng)作文有兩點(diǎn)成功之處值得學(xué)習(xí):一是文筆的優(yōu)美,如甘泉潤(rùn)心,清爽怡人。比喻、擬人、排比、引用、對(duì)偶等修辭手法的巧妙運(yùn)用,使文章文采飛揚(yáng);描寫(xiě)、抒情、議論的巧妙結(jié)合,使文章激情飛揚(yáng)。二是構(gòu)思的精巧。采用段首排比的寫(xiě)法,抒寫(xiě)自己對(duì)讀書(shū)的內(nèi)在感悟,這樣寫(xiě),既對(duì)每段起了提挈下文的作用,又使段與段遙相呼應(yīng),層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);以“快樂(lè)”為情感線索貫穿全文,領(lǐng)略知識(shí)的浩瀚,感受智慧的陽(yáng)光,體味人格的魅力,感悟讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)真好!
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