(二)寫人
寫人也是記敘文著墨的對(duì)象。從寫人的角度看，無外乎寫自己、寫他人、寫人與人的關(guān)系。積累素材也應(yīng)該從這三方面入手。最好從自己的愛好和特長(zhǎng)方面積累一些素材，比如琴棋書畫、集郵集幣等課余生活；還可以從自己的性格和經(jīng)歷方面積累素材，比如聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；“我”的故事、“我”成功了。積累描寫他人的素材首先要確定對(duì)象，可以是父母、親友、鄰居、老師、同學(xué)，甚至是路遇的陌生人，將這些人的愛好、特長(zhǎng)、性格作為素材積累的內(nèi)容。積累人與人方面的素材并不需要另起爐灶，以上所有的人、事方面的素材一般都發(fā)生在師生之間、同學(xué)之間、朋友之間、家長(zhǎng)與孩子之間、鄰里之間，所以可以不必專門搜集，只要在寫作時(shí)注意表述的角度就沒有問題。
請(qǐng)看下面寫人的例文：
說起奶奶，她最大的特點(diǎn)要數(shù)熱愛勞動(dòng)了。平時(shí)在家沒事的時(shí)候，她總是喜歡拿起抹布，這兒擦擦，那兒抹抹，干起活兒來又快又利索。父母和爺爺沒少勸她，讓她好好享清福，可她卻只當(dāng)耳旁風(fēng)，依舊樂此不疲。
每到周末，父親都會(huì)把爺爺奶奶接到家中來，讓家人團(tuán)聚。每當(dāng)這時(shí)，奶奶總是在家里四處看看，檢查一下臟亂情況，然后準(zhǔn)備開始“干活”。只見她的身影從廚房、客廳忙到臥室、衛(wèi)生間，洗碗、掃地、拖地一項(xiàng)也不落。我看著豆大的汗珠從奶奶的臉上淌下來，滴落在地板上，不禁問道：“奶奶，您干這么多活兒，不累嗎？”奶奶擦擦汗，慈祥地看著我，說：“有啥累的？這個(gè)‘豬圈’總得有人歸整吧！而且你看我現(xiàn)在，沒啥大病，還不都是因?yàn)閯趧?dòng)？勞動(dòng)鍛煉身體�。�”嘿！奶奶把勞動(dòng)當(dāng)作樂事了，令我這個(gè)“懶人”十分佩服。
老家要裝修新房子了，爺爺奶奶回到老家，去照管新房子。家里明明請(qǐng)了施工隊(duì)，可奶奶還是坐不住，成天“監(jiān)督”這施工隊(duì)，時(shí)不時(shí)幫著打打下手。她三天兩頭地給我們打電話，告訴我們施工進(jìn)程，并驕傲地匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果。有一天，奶奶完成了一項(xiàng)“壯舉”。爺爺打電話對(duì)我說：“今天你奶奶可厲害了！她看負(fù)責(zé)粉刷的師傅不見了，就自己架著梯子爬到上面，把半個(gè)房頂給刷了！我們都嚇壞了，可她跟沒事人兒似的，還覺得自己身手敏捷呢！”我想像著當(dāng)時(shí)的畫面，不禁哈哈大笑。
勞動(dòng)給奶奶帶來了快樂，使她的身體越來越好，而這樣健康向上的奶奶也給我們家?guī)聿簧贇g樂。
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