2017年廣西中考考試說明之數(shù)學

　　一、考試性質(zhì)

　　初中畢業(yè)升學考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習目標方面所達到的水平。該考試具有兩考合一的功能，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)要求的主要依據(jù)，也是普通高中階段學校招生的重要依據(jù)之一，還可以作為衡量義務(wù)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。

　　二、命題指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持有利于全面貫徹國家教育方針，堅持有利于體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、促進學生的全面發(fā)展，進一步推進數(shù)學學科教學改革的實施，全面提高數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量；堅持有利于建立科學的數(shù)學教學評估體系，為高中階段綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)；數(shù)學學科考試結(jié)合北部灣四市同城初中數(shù)學教學實際，考查學生數(shù)學基本知識與技能、邏輯思維、問題解決的發(fā)展情況，以及學生在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。

　　三、命題基本原則

　�。ㄒ唬�導向性原則。以社會主義核心價值體系為導向，堅持以學生為本，全面、公正、客觀、準確地評價學生的學習水平，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵、選拔等評價功能。引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學能力。促進學生改進學習方式，著眼長遠發(fā)展；有利于初高中教學銜接，為學生在高中階段的學習與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）基礎(chǔ)性原則。以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（2011年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，結(jié)合學生的實際，加強對學生必備的初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學活動經(jīng)驗的考查。體現(xiàn)基礎(chǔ)性、教育公平和均衡發(fā)展要求。

　�。ㄈ�）科學性原則。嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，試題內(nèi)容科學，符合考生的認知水平，難易適當；試卷結(jié)構(gòu)科學、合理，形式規(guī)范，具有較高信度、效度和良好的區(qū)分度。

　�。ㄋ模┠芰α⒁庠瓌t。在考查學生理解和掌握必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識與技能的基礎(chǔ)上，考查學生運用數(shù)學知識、方法和技能分析問題、解決問題的能力，并聯(lián)系社會生活實際和科技發(fā)展的問題情景，考查應用意識和創(chuàng)新意識。注重考查學生的運算能力、推理能力、探究能力和實踐能力，充分體現(xiàn)對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的考查。

　�。ㄎ澹┙逃�性原則。發(fā)揮試題的教育功能，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育導向，增強學生社會責任感，關(guān)注人與自然、社會的和諧發(fā)展。有機滲透對學生的學習過程、學習方法及其對事物、生活、人生的情感、態(tài)度和價值觀的考查，促進學生全面發(fā)展。

　　四、考試范圍

　　《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（2011年版）所規(guī)定的第三學段（7～9年級）涉及到的四個知識領(lǐng)域，即“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”的內(nèi)容。參照人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《數(shù)學》（7～9年級）教材。
 

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