今年中考作文原題如下：“人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。”請(qǐng)把這句話作為開頭，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。看到，走出考場(chǎng)的考生們大多神情輕松，多數(shù)考生反映基礎(chǔ)題和閱讀題難度適中。需要考生有一定的思辨能力，他們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中也涉及過(guò)類似的材料作文，所以容易下筆。
中考作文范文
那件長(zhǎng)毛衫
淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張麗娜
人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。
回憶起因季節(jié)交替而翻箱倒柜，那件已經(jīng)微微泛黃也已陳舊的長(zhǎng)毛衫靜靜地躺在那里，而我心中不免蕩起層層漣漪。
那是一件極其普通的毛衫。雪白的絲線規(guī)整得排列在一起，沒(méi)有顯其奇特的花紋，也沒(méi)有色彩艷麗的點(diǎn)綴。若說(shuō)還有一絲漂亮，那只能回落到位于正中央的那朵紅牡丹，典雅、簡(jiǎn)單、大氣。只有這一點(diǎn)，才能判斷出這衣服的主人是個(gè)十二三歲的小姑娘。那年的冬天較往年更冷一些，身材單薄的我是真真地受不住的，手腳永遠(yuǎn)都是冰冰的。
那時(shí)的母親除白天要忙于上班外，晚上還需要照料一家老小，其間的辛勞是可想而知的。而那件長(zhǎng)毛衫恰是在那時(shí)“誕生”的。那天放學(xué)后，母親握著我冰涼的手鄭重地說(shuō)：“明天，媽媽一定讓你穿上暖和的新毛衫。”
晚飯后，母親便在桌旁坐了下來(lái)，準(zhǔn)備為我織毛衫。在旁寫作業(yè)的我抬眼望去，燈光的黃暈下，母親在飛針走線地忙碌著，長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的毛衣針在她的手中上下翻飛。她的嘴巴微微翹起，眼睛緊緊地盯著手中的毛衫，生怕哪里織錯(cuò)。不時(shí)停下手中的針，揉一揉眼睛，便埋頭繼續(xù)忙活。屋內(nèi)安靜得出奇，滿滿的關(guān)愛(ài)在針腳間盈滿，暖暖的情意在我的心里任意流淌。我突然覺(jué)得，這個(gè)冬天已不再寒冷。
事隔多年，大學(xué)畢業(yè)的我回家整理房間，在繁多雜亂的衣服中又看到了它，普通、安靜、溫暖，淚水早已經(jīng)模糊了雙眼。找出最愛(ài)的手提包把它認(rèn)認(rèn)真真地包裝、壓實(shí)、收好，嘴中不由地長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)。調(diào)皮的弟弟好奇地看著我，嘟囔道：“至于嗎？”我回看他，笑而無(wú)答……
那些無(wú)用的美好
張店九中楊紅霞
人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。
夜晚，橘黃的臺(tái)燈氤氳著一股暖融融的愜意。兒子已經(jīng)睡著了，胸前還緊緊抱著那只已經(jīng)折了一只翅膀的玩具風(fēng)扇。此刻，他的呼吸美好而恬靜，而我的心中卻波瀾未平。
臨近春節(jié)，收拾舊物打掃衛(wèi)生成了當(dāng)務(wù)之急，這其中最令人發(fā)愁的就是孩子的物品。隨著兒子的漸漸長(zhǎng)大，日積月累積攢的衣服、玩具和書籍越來(lái)越多，家中空間有限，只能橫下一條心：不能再留了，必須馬上清理！
于是，一場(chǎng)舊物清理運(yùn)動(dòng)立即開始。當(dāng)我用了一個(gè)下午的時(shí)間把各色的遙控車、沙鏟、拼插積木、恐龍模型等一一清洗，分門別類裝好，放入提前準(zhǔn)備的整理箱時(shí)，門鈴響了——那個(gè)小人兒放學(xué)了！
他一進(jìn)門，小臉立即變了色：“媽媽，你在干什么？！”“我在收拾你的玩具呀！你看，你的東西這么多，我們的屋子都要盛不下了。特別是這些，都該扔掉了……”我把一個(gè)塑料袋指給他看，里面什么都有：干巴巴的彩泥大象、折紙青蛙、爬山時(shí)撿回來(lái)的松塔兒、有花紋的貝殼和鵝卵石、逛動(dòng)物園時(shí)撿拾的孔雀羽毛，甚至還有許多小蝸牛的干殼……小家伙一步跨過(guò)來(lái)，蹲在地上，竟大聲地嚷起來(lái)：“可是，這些我還要！”“這些已經(jīng)沒(méi)有用了！不要了！”“有用！”他的小臉通紅，眼睛里已經(jīng)燃起了怒火。我只好退讓一步：“那好吧！你再選一選，只留下需要的東西。”
結(jié)果你自然猜到了，所有的東西，都是“需要”的東西。
人家的理由充分得很：這只大象是他的第一個(gè)彩泥作品，要留；折紙青蛙是老師發(fā)的獎(jiǎng)品，別人都沒(méi)有，要留；松塔兒來(lái)自最高的山頂上，也要留；貝殼和鵝卵石的花紋獨(dú)一無(wú)二，還要留；孔雀羽毛可以做其他的裝飾，更要留；小蝸牛就更不用說(shuō)了，這是他最喜歡的小動(dòng)物……還有一只手搖的黃色小風(fēng)扇，已經(jīng)折了一只翅膀。“這是轉(zhuǎn)走的王老師送的，”他興致勃勃地告訴我，“那天班上的小朋友都得到了一份這樣的禮物，大家一起唱歌送王老師走，老師卻哭了……”
講到這里，他的眼神黯淡下來(lái)，剛才的憤怒已經(jīng)淡去，顯然被酸酸的記憶取代了。我沒(méi)有再堅(jiān)持，而是選了一個(gè)合適的盒子，把這些“寶貝”重新收藏起來(lái)，上面貼上標(biāo)簽，然后取出彩筆，握著他的小手，一起鄭重地寫下四個(gè)字：時(shí)光寶盒。
是啊，誰(shuí)的記憶里不曾有過(guò)這樣一些“無(wú)用”的美好呢？也許是一張泛黃的照片，也許是一片干枯的花瓣，也許是一支舊鋼筆，也許是一盒老磁帶……這些，在別人看來(lái)就是“有用”的嗎？一個(gè)五歲的孩子還說(shuō)不清楚他的“有用”到底是什么，但他的那些在大人眼里不可思議的美好就應(yīng)該被漠視或丟棄嗎？
我能想象，未來(lái)的某一天，我們還會(huì)重新打開這個(gè)珍藏許久的“時(shí)光寶盒”，在暖暖的午后一起細(xì)數(shù)那些或登山觀海或告別慶祝的日子。而這寶盒里盛下的，該是他對(duì)這世界最溫柔的回憶。
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