圍墻外邊
歲月如溪，映照著所有的希冀；清風(fēng)飄蕩，一切如夢星移。不知何時開始，我拖著 夢的一角緩慢遠(yuǎn)行，漸漸遠(yuǎn)去，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻。
你總是沉默不語，我不曾見你開懷一笑的場景。你奔波在外，與你相處甚少，所以 感情也淡薄了許多。我曾一度認(rèn)為你不在乎我的，那堵無形的墻便愈加厚重了。
那日，天漸黑，補習(xí)過后我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉， 帶著不知名的哀傷。上了公車，困意油然而生。不知何時，窗外下起了小雨，雨愈下愈 大，模糊了視線，漸成滂沱大雨。一路上，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里。 車緩緩駛?cè)肼房�，我動身�?zhǔn)備下車。透過車窗的玻璃，一個身影在冷風(fēng)中孤獨地顫抖著， 撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了。只見他笨拙地朝這邊跑來，傘往上揚了揚。是父親！ 風(fēng)肆無忌憚吹刮著他兩鬢的白發(fā)。
父親見到車中的我，眼前一亮，頭頂頓時晴空，急忙向我招手示意。這是那個冷漠 的父親嗎？我有些迷惘了。父親跑到我跟前，來不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我 溫暖。我略顯驚異，因為我分明觸碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回，但我 下意識地攥緊了他的手。父親說：“我的手太涼了。”我不語，回以一個燦爛的笑。此時 空氣的溫度在升高，心中的那塊寒冰在快速地融化，一堵墻倒塌了，留下了我們父女赤 誠相待。
我早已熟悉圍墻里面的生活，沒有溫暖，充斥著孤獨與冷漠，陽光被阻隔在外邊。 墻外邊，薔薇盛開，香氣四溢，溫暖心扉。而現(xiàn)在，我就在墻外。
溫情常在，不必苦苦地將自己包圍，試著了解，學(xué)會寬容，解放自己，圍墻的外邊 別有洞天。外表冰冷的父親其實一直都在圍墻外等待，只等我邁出去那一步，沖破心里 的那堵墻。
望遠(yuǎn)處，窗透初曉，沒有了圍墻的阻隔，大地廣袤無垠，心中泛起陣陣漣漪，我知 曉，這份溫情值得我窮盡一生來仔細(xì)珍藏！
點評：
1.尋常事件，真情流露。當(dāng)一些考生面對題目，還在為題材躊躇發(fā)愁時，小作者靈 機一動，選取了日常生活中“人人都經(jīng)歷過”的雨天父親送傘這樣一件極尋常的小事來 寫，因為有著真切的生活體驗，所以小作者能從熟悉中找到動人之處，寫得情真意切， 真摯感人。以我手寫我心，注重抒發(fā)個人感受，“我”的情感變化就成為貫穿全文的一 個有機線索：從之前父子倆的淡漠，到天黑看見父親雨中送傘時的迷惘，再到父親給予 “我”溫暖時的驚異，直至最后理解父親時的感動，欲揚先抑和對比手法的運用，也使 文章的情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。
2.細(xì)節(jié)出彩，人物鮮活。對于父親，小作者進行了肖像、動作、神態(tài)、心理、語言 的種種描寫。特別是對父親的神情、動作、心理的細(xì)膩刻畫，是本文的一個突出亮點。 如：父親在冷風(fēng)中孤獨顫抖的焦急等待，笨拙地跑過來的急切，眼前一亮的欣喜，和“招 手”、“拉住”、“抽回”等一系列動作的準(zhǔn)確描繪，無不細(xì)致入微，使人物形象栩栩如生。 正是從平常小事中流露出的深沉父愛，融化了小作者心中的寒冰，使小作者對父親的誤 會解除，心墻轟然倒塌，只留下了理解和感動。
3.精妙議論，畫龍點睛。結(jié)尾的議論更是點睛之筆，“心墻之外，薔薇盛開，溫情 常在，值得珍藏”的感悟，洋溢著濃濃的溫情，又一次增強了文章的感染力，令人回味 無窮！
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