陽泉將啟動中考招生制度改革試點工作

　　作為省教育廳選定的“高中階段考試招生制度綜合改革”試點之一，日前我市正式啟動高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革試點工作。

　　我市這次中考改革工作按照“強(qiáng)化導(dǎo)向、促進(jìn)公平、合理分流、積極穩(wěn)妥”的總體思路開展，2017年七年級入學(xué)新生為第一批參加改革的學(xué)生，到2020年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。11月17日，在我市中考改革試點啟動暨教育教學(xué)質(zhì)量分析會上，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人就《陽泉市關(guān)于推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革試點工作實施方案》進(jìn)行政策解讀。“全科開考”、綜合素質(zhì)評價與中考分?jǐn)?shù)“硬掛鉤”、高中階段招生錄取實現(xiàn)多元化、防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等都是本次中考改革的亮點。

　　“全科開考”，命題采用省市分級負(fù)責(zé)方式。義務(wù)教育國家課程設(shè)置實施方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，即“全科開考”，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、外語等主要考試科目的命題委托省教科院進(jìn)行，以市統(tǒng)一組織考試。音樂、美術(shù)等考查科目的命題由市相關(guān)部門負(fù)責(zé)，以縣（區(qū)）統(tǒng)一組織考查。

　　綜合素質(zhì)評價與中考分?jǐn)?shù)“硬掛鉤”。綜合素質(zhì)評價作為本次改革最大的焦點內(nèi)容，著重從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等方面給予評價，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的分值，直接記入中考總分。綜合素質(zhì)評價注重過程性、寫實性評價，以寫實記錄為主，堅持公平、公正、公開的原則，從評價方案的公開到評價結(jié)果的公示，最終形成評價結(jié)論，全過程公開，并建立相應(yīng)的監(jiān)督審核機(jī)制。日前，我市已配套制定出臺了《陽泉市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》。高中階段招生錄取實現(xiàn)多元化。我市將科學(xué)核定普職兩類教育招生計劃比例，鼓勵優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校提高自主招生比例，鼓勵一般普通高中學(xué)校通過開辦特長生班辦出自己的特色，鼓勵職業(yè)高中學(xué)校通過春季招生、隨招隨注、訂單培養(yǎng)等方式擴(kuò)大招生辦學(xué)影響力，從而最終實現(xiàn)提高全市高中階段教育入學(xué)率的目標(biāo)。

　　為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次中考改革進(jìn)行了綜合設(shè)計。在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容。在成績呈現(xiàn)方式上，采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)。在考試時間上，為避免加重學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，改革后所有學(xué)科考試與考查時間按課程設(shè)置和進(jìn)度進(jìn)行，即“隨結(jié)業(yè)隨考試”，生物、地理和信息技術(shù)、生物實驗操作放在八年級課程結(jié)束后進(jìn)行考試，其他學(xué)科九年級考試或考查。學(xué)生將不必在九年級重復(fù)復(fù)習(xí)八年級已結(jié)業(yè)科目，減輕了九年級學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，初中學(xué)業(yè)水平考試成績既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)，這樣將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。

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