本次初三月考，學(xué)生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡要的分析反思。 一、試卷考察的知識點(diǎn)和分值 本次考試試卷總分為120分。整張?jiān)嚲硭牟糠郑徒衲曛锌冀榆�，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力為主。第一道題語文積累和運(yùn)用26分。第二部分是文言文閱讀占12分，現(xiàn)代文閱讀占32分。第三部分是作文50分。卷面3-5分。 二、答題情況： 1、基礎(chǔ)知識較低，選擇題主要考查漢字積累和文學(xué)常識，個(gè)別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范。 2、這次文言文所占的分值12分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。 3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大不高。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。 4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。 三、 下一階段教學(xué)建議 (一)“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。 2、詩句積累中在識記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的能力。詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。 3、還要常抓常檢測，對于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。 (二)“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議 1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。 以上用課前“默寫過關(guān)”和早讀背誦達(dá)到落實(shí)。 (三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。 結(jié)合互動(dòng)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生做練習(xí)冊和互動(dòng)上的閱讀題，教師講解，在講題的過程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，簡練概括
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