邯鄲高中階段考試招生制度改革實施方案(3)

　�。ǘ�）完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系

　　1.綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和重點。綜合素質(zhì)評價是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度，是促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的重要手段。綜合素質(zhì)評價要記錄學(xué)生各方面發(fā)展的狀況，主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個維度的實際情況，在細(xì)化和完善相關(guān)評價內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要能反映學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)科核心素養(yǎng)和個性特長，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生的特點。

　　我市出臺《邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》后，各初中學(xué)校要根據(jù)《方案》的要求，結(jié)合本校實際，制定學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價《實施細(xì)則》，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，向社會公布，并嚴(yán)格按細(xì)則組織實施。

　　2.綜合素質(zhì)評價的方式和程序。學(xué)生綜合素質(zhì)評價要堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，以日常評價為基礎(chǔ)，進行日常評價、學(xué)期評價和畢業(yè)評價，客觀公正地評價每一位學(xué)生。

　　要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程。加強公示和審核，建立誠信體系，做到程序嚴(yán)謹(jǐn)、方便實用、客觀公正。

　　3.綜合素質(zhì)評價的呈現(xiàn)方式和結(jié)果使用。學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)期評價和畢業(yè)評價的結(jié)果，均采用A、B、C、D等級形式呈現(xiàn)，分別代表“優(yōu)”、“良”、“合格”、“尚待改進”，評價等級比例按學(xué)校實行總量控制，各學(xué)校比例相當(dāng)。對“思想品德”維度的評價可不用比例調(diào)控，“學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)”等三個維度，一般情況下，獲得每個評價維度A等級的人數(shù)控制在班級學(xué)生總數(shù)的20%-25%，獲得B等級的控制在45%-50%，其余35%-25%為C和D兩個等級。每個等級在高中招生錄取中分別轉(zhuǎn)換為4分、3分、2分、1分。“社會實踐”維度按三個學(xué)年參加社會實踐和創(chuàng)新活動的次數(shù)記錄，每次記1分，最高記14分。畢業(yè)評價中對學(xué)生某一綜合素質(zhì)評價維度的表現(xiàn)，尤其是對“思想品德”維度評定為D時應(yīng)極其慎重。

　　在結(jié)果的使用上，2A2B1C及以上等級的學(xué)生可報考省級示范性普通高中學(xué)校，2B3C及以上等級的學(xué)生可報考一般普通高中學(xué)校，評價結(jié)果納入普通高中學(xué)校招生錄取的計分，并作為自主招生的主要依據(jù)，對有條件的普通高中學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法。

　　（三）啟動高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取綜合改革

　　1.完善招生計劃編制，統(tǒng)籌普職協(xié)調(diào)發(fā)展。按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)市區(qū)內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和規(guī)定內(nèi)的班額，以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，核定招生計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格控制提前招生，規(guī)范招生秩序。

　　2.改革錄取計分科目構(gòu)成。初中學(xué)業(yè)水平考試成績是高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)。用于高中階段學(xué)校招生時，錄取計分科目的設(shè)置應(yīng)堅持統(tǒng)一性與全面性相結(jié)合，考生總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康4個必考科目成績和其他若干個科目成績組成，即實行“4+X”高中招生錄取計分科目形式。為防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，由我市根據(jù)“夯實基礎(chǔ)、文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進”的原則，參照教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》(教基〔1999〕5號)中有關(guān)“在國家規(guī)定的畢業(yè)年級文化學(xué)科范圍內(nèi)確定升學(xué)考試科目”的要求，方案將4（語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物）+3（實驗操作、信息技術(shù)、綜合素質(zhì)評價）等科目，全部納入高中階段學(xué)校招生錄取計分科目。

　　語文、數(shù)學(xué)、外語三科分別滿分120分，綜合素質(zhì)評價滿分30分（其中思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等四個維度分四個等級，最高折合為16分，社會實踐活動計14分，每參加一次活動記1分），物理、化學(xué)、道德與法治（含民族團結(jié)教育）、歷史、生物、地理各卷面滿分100分，高中階段學(xué)校錄取時物理折合70分、化學(xué)折合50分、道德與法治折合50分、歷史折合50分、地理折合30分、生物折合30分；體育與健康滿分100分（其中現(xiàn)場測試30分、過程性評價70分），折合50分（其中現(xiàn)場測試30分、過程性評價折合20分）；理化生實驗操作滿分30分，信息技術(shù)滿分10分，高中階段學(xué)校招生錄取計分總分為760分。

　　3.規(guī)范自主招生辦法，突出普通高中辦學(xué)特色。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、體能素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，推動高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。

　　自主招生（文化類考查）必須安排在每年公布統(tǒng)一初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試成績以后進行。普通高中學(xué)校要按自主招生的原則、程序和錄取標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際制定自主招生工作方案（含學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生辦法等），并經(jīng)市級教育行政部門審核批準(zhǔn)后執(zhí)行，報經(jīng)省教育廳備案后向社會公布。中等職業(yè)學(xué)校自主招生計劃與招生比例可結(jié)合招生實際制定，具體招生原則、政策、工作方案按照現(xiàn)行工作管理體制，參照現(xiàn)行招生辦法執(zhí)行。

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