如何進(jìn)行中考物理總復(fù)習(xí) 趙維老師 復(fù)習(xí)，決不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是知識(shí)的“升華”過(guò)程，它是溫故基礎(chǔ) 上的“知新”，中考復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績(jī)的優(yōu)劣，要想在中考時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的水 平，取得理想的中考成績(jī)，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是至關(guān)重要的。
明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向 明確考試要求， 中考試題的顯著特點(diǎn)是緊扣大綱、源于教材、異于教材，并堅(jiān)持“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考、一 般知識(shí)一般考，邊角知識(shí)覆蓋考”的原則，而且每年的中考說(shuō)明特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)大綱和教材 在中考中的作用，要求中考所考查的內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，緊密聯(lián)系教材，因此，同學(xué)們 要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說(shuō)明，對(duì)大綱中 158 個(gè)知識(shí)點(diǎn)的層次要求 （99 個(gè)知道、37 個(gè)理解、22 個(gè)會(huì)， 各知識(shí)點(diǎn)的具體要求可從大綱中找到）同學(xué)們要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能把握方向、 分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。
認(rèn)真梳理知識(shí)，注重適當(dāng)分類 認(rèn)真梳理知識(shí)， 盡管基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題在歷年中考占整卷的 70％之多，但許多同學(xué)在這里失 分還是相當(dāng)嚴(yán)重的，因此，認(rèn)真梳理知識(shí)是十分必要的，梳理知識(shí)就是要作好對(duì)基本概念的 理解、基本公式的應(yīng)用、基本規(guī)律的應(yīng)用這三大環(huán)節(jié)。
抓住主線，知識(shí)連網(wǎng) 初中物理可分為五條主線：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)。這五條主線都是由點(diǎn)、線 連成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
同類知識(shí)，歸納成線 對(duì)同一類的知識(shí)要善于比較歸納、分析，起到復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)面的效果。 如復(fù)習(xí)物質(zhì)的密度時(shí)，可總結(jié)出如下規(guī)律：
�。�1）通常固體的密度最大，液體的密度次之（水銀除外），氣體的密度最小，固體中，金 屬的密度一般比非金屬的密度大。
（2）同一種物質(zhì)，由于狀態(tài)不同，密度也會(huì)不同。
�。�3）每種物質(zhì)在一定狀態(tài)下都有一定大小的密度，但有的物質(zhì)的密度值是相等的，如鋁和 大理石等，鑒別這些物質(zhì)時(shí)，僅憑比較物質(zhì)的密度是不行的，要結(jié)合物質(zhì)的其它特性來(lái)進(jìn)行 判別。
（4）物質(zhì)密度的大小與其溫度的高低有關(guān)。固體、液體的密度均以已指明是在常溫下測(cè)得 的結(jié)果，而氣體的密度均已指明是在常溫下測(cè)得的結(jié)果，而氣體的密度除與氣體的溫度的高 低有關(guān)外，還跟氣體的壓強(qiáng)有關(guān)。
�。�5）表中所列均為物質(zhì)的密度，不是物體的密度，兩者間既有區(qū)別又有聯(lián)系。 （6）密度的單位是復(fù)合單位，有 kg/m 、g/cm ，要知道 通過(guò)這樣的歸納小結(jié)，可加強(qiáng)對(duì)密度概念的理解，提高應(yīng)用與計(jì)算能力。物質(zhì)的比熱、晶體 的熔點(diǎn)、燃料的熱值、液體的沸點(diǎn)都可用類似的方法歸納、總結(jié)。
相似知識(shí)，分析比較 對(duì)于相似的知識(shí)，可以進(jìn)行分析比較，找出它們的區(qū)別，尤其是名稱相近的概念，如壓力和 重力、內(nèi)能和熱量、像和影……，同學(xué)們極易混淆，區(qū)別它們的關(guān)鍵不是分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，而 是應(yīng)進(jìn)行比較，只有這樣的比較，才更準(zhǔn)確、更深刻。
相反知識(shí)，對(duì)比復(fù)習(xí) 對(duì)于相反的知識(shí)，可放到一起進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，如熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉等都 是一對(duì)互逆的過(guò)程，只要你掌握了其中一個(gè)過(guò)程的性質(zhì)，就會(huì)通過(guò)對(duì)比掌握另一個(gè)過(guò)程的性 質(zhì)。
關(guān)聯(lián)知識(shí)，前后綜合 對(duì)于關(guān)聯(lián)知識(shí)，可以前后綜合，連成一體。物理課本中，有不少描述同一物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)分 散在不同的地方，如能將這些內(nèi)容前后加以綜合，對(duì)于全面地掌握知識(shí)是極為必要的，如關(guān) 于水位應(yīng)掌握下列系統(tǒng)知識(shí)：
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