初中生高效背英語(yǔ)單詞的方法(2)

　　改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：

　　ball（球），bell（鈴聲），bill（帳單）

　　改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：

　　fight（打架），light（燈），might（可能），night（晚上），right（正確的）

　　音形相同而意義不同：

　　light（光）和light（輕）

　　形相近：

　　want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)

　　意義相同：

　　study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)等；

　　意義相反：

　　big(大)→small(小)，dear(昂貴)→cheap(便宜)，hot(熱)→cold(冷)等。

　　法則3聯(lián)想記憶法

　　使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：

　　打球時(shí)聯(lián)想到：

　　ball（球），(play)basketball（打籃球），(play)football（踢足球），playground（操場(chǎng)）等；

　　吃飯時(shí)聯(lián)想到：

　　dining-room（餐廳），(have)breakfast（吃早餐），(have)lunch（吃午餐）等。

　　這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

　　法則4分類(lèi)記憶法

　　英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。

　　分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類(lèi)歸納。

　　還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類(lèi)詞。例如：

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