福建省初中語文學科教學與考試指導意見發(fā)布

　　福建省初中語文學科教學與考試指導意見

　　一、課程理念、教育教學原則

　�。ㄒ唬┗�本理念

　　語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的，因此應該充分發(fā)揮語文學科的獨特育人優(yōu)勢，有機融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，落實立德樹人根本任務。

　　語文課程應該全面提高學生的語文素養(yǎng)，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字，使學生提高思想品德和審美情趣，為學生全面發(fā)展、終身發(fā)展與個性發(fā)展奠定基礎。

　�。ǘ�）教學原則

　　尊重母語教學的規(guī)律，突出語文教學的實踐性與綜合性。語文課程是實踐性課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。語文課程的學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，語文教學可以溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說讀寫，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習。

　　重視在語文教學中發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。教師應確立適應社會發(fā)展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)；應認真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

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