2019中考?xì)v史復(fù)習(xí)方法：記憶歸納

如何把零碎的知識(shí)點(diǎn)串成線呢?下面中考網(wǎng)小編給同學(xué)帶來(lái)了歷史復(fù)習(xí)方法：記憶歸納內(nèi)容，以供大家參考學(xué)習(xí)。

2019復(fù)習(xí)方法：記憶歸納

一、順序記憶法：

就是按照事件本身發(fā)生發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如：第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程：1、1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰(zhàn)役。2、1915年，意大利參戰(zhàn)。3、1916年，凡爾登、索姆河戰(zhàn)役。4、1917年，美中參戰(zhàn);俄國(guó)革命。5、1918年，奧匈帝國(guó)瓦解;德國(guó)投降。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：1、爆發(fā)：1775年來(lái)克星頓的槍聲。2、建軍：1776年第二屆大陸會(huì)議召開。3、建國(guó)：1776年大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》。4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。5、勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降。6、和約:1783年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

二、歸納記憶法：

一方面，可以把不同時(shí)間的同類事件進(jìn)行歸納。如：近代前期西方列強(qiáng)連續(xù)發(fā)動(dòng)的5次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、20世紀(jì)30年代日本侵略中國(guó)制造的5次事變、新航路開辟過(guò)程中的4次重大遠(yuǎn)航、二戰(zhàn)中同盟國(guó)首腦召開的4次國(guó)際會(huì)議、中國(guó)工農(nóng)紅軍5次反“圍剿”、中國(guó)共產(chǎn)黨召開的15次代表大會(huì)，等等。另一方面，也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。如：1927年：上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會(huì)議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義。

三、規(guī)律記憶法：

在學(xué)習(xí)中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西來(lái)記憶。如：在資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中：英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因都是：反動(dòng)的政治統(tǒng)治阻礙了國(guó)內(nèi)資本主義的發(fā)展，要發(fā)展資本主義，就必須起來(lái)推翻反動(dòng)的政治統(tǒng)治。而三國(guó)的革命，又都有導(dǎo)火線、爆發(fā)標(biāo)志、主要領(lǐng)導(dǎo)人、文件的頒布等。在發(fā)展資本主義方式上，俄國(guó)和日本都是通過(guò)自上而下的改革來(lái)完成的，意大利和德意志則是通過(guò)完成國(guó)家統(tǒng)一來(lái)進(jìn)行的。

四、比較記憶法：

將類似的事物進(jìn)行比較，以加深印象。如：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)共兩黨的抗戰(zhàn)路線比較。鄭和下西洋與新航路的開辟的比較。德、意統(tǒng)一的相同與不同的比較。對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等進(jìn)行比較，從而達(dá)到記憶的目的。

以上是歷史復(fù)習(xí)方法：記憶歸納內(nèi)容，希望幫助大家，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注中考網(wǎng)。

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