校園的空氣是新鮮的， 小編整理了化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元 匯總內(nèi)容，以供大家參考。
化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)匯總
我們身邊的物質(zhì)
本實(shí)驗(yàn)的原理是在一定量的空氣中，利用過量紅磷的燃燒完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，減小的 即為空氣中氧氣的體積，即上升水的體積就是氧氣的體積。
本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵： ①裝置不漏氣。因?yàn)槿粞b置漏氣，雖然裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，但是從外界又進(jìn)入一些氣體，并不能使壓強(qiáng)減小很明顯，因而水并不能上升到集氣瓶中。
②燒匙里要放入過量的紅磷，目的是使紅磷燃燒，盡可能消耗盡鐘罩內(nèi)的氧氣。
③應(yīng)該到溫度冷卻到室溫時(shí)才可以觀察，因?yàn)槿绻麥囟容^高時(shí)，雖然氣體減少，但是壓強(qiáng)并不能減少很明顯，因而也不能上升到集氣瓶體積的1/5。
紅磷燃燒時(shí)生成無氧化二磷固體小顆粒，因此描述為白煙。煙指的是固體小顆粒。
空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻?/p>
該數(shù)值是體積 ，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)一般是比較固定的。
物質(zhì)可以分為純凈物和混合物。
純凈物可以用化學(xué)式來表示，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒有的，純凈物是相對(duì)而言的。
混合物中各成分保持各自的性質(zhì)。
根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)得知其用途廣泛，有：
a.制硝酸和化肥的重要原料;
b.用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命，食品包裝里充氮?dú)庥脕矸栏?
c.醫(yī)療上用液氮治療一些皮膚病和在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù);
d.超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。
稀有氣體的用途有：
a.保護(hù)氣，如焊接金屬是用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充入稀有氣以使燈泡經(jīng)久耐用。
b.電光源，稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同的光。燈管里充入氬氣，通電時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色光;充入氦氣發(fā)出粉紅色光;充入氦氣發(fā)出紅光。
c.用于激光技術(shù)。
d.氦氣可作冷卻劑。
e.氙氣可作麻醉劑。
當(dāng)進(jìn)入大氣中的某些有害成分的量超過了大氣的自凈能力，就會(huì)對(duì)人類和生物產(chǎn)生不良的影響，這就是大氣污染。利用壓強(qiáng)差，使水進(jìn)入，測(cè)出氧氣的體積，或利用壓強(qiáng)差，使密閉系統(tǒng)的活塞移動(dòng)，根據(jù)活塞移動(dòng)的體積測(cè)出氧氣的體積。
第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣
知識(shí)導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)氧氣時(shí)注意
由于氧氣的密度比空氣大，所以氧氣在收集時(shí)可用向上排空氣法;又由于氧氣不易溶于水，所以氧氣可用排水法收集。
水中的生物是依靠溶解在水中的氧氣生存的。
氧氣在氣態(tài)時(shí)是無色的，在固態(tài)和液態(tài)時(shí)是淡藍(lán)色。
重點(diǎn)會(huì)描述木炭、硫、鋁、磷、鐵等在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道做實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，并會(huì)寫有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí)，一般從四方面來描述：①物質(zhì)原來的顏色;②對(duì)產(chǎn)生的光(火焰或火星)加以描述;③放出熱量;④對(duì)生成物加以描述。
夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中，如果很早伸入集氣瓶的底部，集氣瓶中的氧氣被熱的氣體趕出來，木炭燃燒會(huì)不旺。
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