任教十余年，從農(nóng)村到縣城，一直擔(dān)任初三的物理教學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了物理的一些復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)、機(jī)械的記憶而是要讓學(xué)生從整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，抓住知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在弄清基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，加深理解，活化知識(shí)，做到靈活運(yùn)用、舉一反三。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為 物理復(fù)習(xí)體現(xiàn)在三個(gè)字，即“牢”、“精”、“活”，并且要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和熱點(diǎn)等問(wèn)題。
一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要體現(xiàn)一個(gè)“牢”字
第一輪是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要緊扣教材。教材是新課標(biāo)的具體體現(xiàn)，也是中考命題的依據(jù)， 中相當(dāng)一部分是教材中例題、習(xí)題的拓展和衍變。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為主，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查并進(jìn)行歸納、牢固掌握，對(duì)教材的例題和習(xí)題逐一過(guò)濾，對(duì)某些題目要進(jìn)行“變式”思考，鍛煉創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。所以我主張按章節(jié)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過(guò)教材梳理知識(shí)，使平日學(xué)到的知識(shí)化“零”為“整”，達(dá)到牢固掌握課本知識(shí)、鞏固雙基的目的。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要緊緊圍繞“記牢”這一重心，做到“三抓”：一抓知識(shí)的梳理和回顧，即對(duì)課本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面整理，將平日學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)組合成知識(shí)鏈、公式鏈、運(yùn)算鏈，加深對(duì)課本知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí);二抓知識(shí)理解的掌握，復(fù)習(xí)時(shí)不能滿足于對(duì)概念、公式、定律會(huì)背，關(guān)鍵是理解、體會(huì)，掌握它們的實(shí)質(zhì)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)比較理清易混、易錯(cuò)知識(shí)，搞清定律、公式的推導(dǎo)過(guò)程，同時(shí)注意多做各種類型的習(xí)題，以增強(qiáng)理解性記憶;三抓習(xí)題的練習(xí)和鞏固，對(duì)典型例題、習(xí)題要認(rèn)真演練，通過(guò)演練進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，查漏補(bǔ)缺。
二、專題復(fù)習(xí)要突出一個(gè)“精”字
第二輪按 知識(shí)體系進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即把初中物理的全部?jī)?nèi)容歸納成力、熱、光、聲、電、磁六大板塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是記得“牢”固，那么第二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要記得“精”，即從縱、橫兩方面串聯(lián)知識(shí)，編成網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提煉知識(shí)精華，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，使知識(shí)掌握與能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。
三、題型復(fù)習(xí)要注重一個(gè)“活”字
第三輪應(yīng)在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行題型訓(xùn)練。 此時(shí)要注重在靈“活”運(yùn)用上下功夫，通過(guò)重點(diǎn)練習(xí)一些 題型，如開(kāi)放題、探究題、閱讀信息題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題及與生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題等，進(jìn)行題型分析，總結(jié)出各種題型的解題方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一題多解、一題多變、多題一解，從中領(lǐng)悟常用的物理思想方法(如轉(zhuǎn)換法、實(shí)驗(yàn)推理法、控制變量法等)，并能用它指導(dǎo)解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變，“活”學(xué)“活”用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究能力的訓(xùn)練
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)施新課改后， 試題中體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念，在實(shí)驗(yàn)中注重了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，因此對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
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