58.【2018江蘇省揚(yáng)州市】
11．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。
B．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。
C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福。”黃岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自已的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。
D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。
【答案】3.B
【解析】試題分析：本題考查語病。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让�，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥]有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。
A項(xiàng)，“做好了招待從祖國(guó)四面八方而來的客人”缺賓語，應(yīng)加上“的準(zhǔn)備”。C項(xiàng)語義重復(fù)，“約”和“左右”重復(fù)，去掉一個(gè)。D項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“否”。
【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【名師點(diǎn)睛】縱觀近幾年的中考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞語，只要我們“煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標(biāo)志詞語，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的癥狀，依據(jù)病句的六大類型進(jìn)行排查。類型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見多識(shí)廣，形成能力，依“法”診斷并不難。
【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【考點(diǎn)解析】中考語文修改病句答題技巧
初三考生必備
1初三學(xué)生中考語文修改病句的方法
(1)增——殘缺的成分要增補(bǔ)上
(2)刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除
(3)調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整
(4)換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換
1、看到介詞不放過
中考語文里介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：
�、�、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。
此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子殘缺主語。
2、看到動(dòng)詞不放過
中考語文讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：
�、�、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
此例中動(dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。
3、看到否定詞不放過
中考語文中否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：
�、�、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。
此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。
相關(guān)推薦：2019中考語文病句真題精選匯總
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
