中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：重點積累與運用(2)

　　關(guān)注行文的“路標(biāo)”式詞語。通常情況下中考選文多半都能在文中找到一些標(biāo)志———總起句、總結(jié)句、過渡句或者某些關(guān)聯(lián)詞語。這些詞語對于考生把握文章的基本框架，理解上下文的關(guān)系，理清文脈大有幫助。

　　關(guān)注抒情、議論性語句(主要在記敘文中)。這些語句在文中的作用多是點明主題，提示哲理或表達(dá)作者的思想感情。

　　中考現(xiàn)代文閱讀的三種文體(記敘文、說明文、議論文)，各有自己的知識體系，每個知識體系都有各自的知識點。復(fù)習(xí)中，要總結(jié)出這些知識點及答題規(guī)律。如記敘文中景物描寫常見的幾點作用，常用修辭手法的各自表達(dá)效果;議論文常見的幾種開頭方法及其作用，常用的幾種論證方法及各自表達(dá)效果;說明文說明對象、說明內(nèi)容的區(qū)別等。

　　體驗感悟。賞析運用方面常會出開放性的簡答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料，提出看法，然后按要求分析，或舉例，或引用名言，言之成理即可。

　　閱讀訓(xùn)練，做題不在多，而在于精。講究做題質(zhì)量，注意歸納總結(jié)，可以收到事半功倍的效果。

　　作文要揚長避短

　　近幾年中考作文在文體上放開，給考生提供極大的寫作自由，考生可以根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的文體。在考前寫作訓(xùn)練中，考生應(yīng)該對自己寫作中的優(yōu)勢、劣勢有清醒的認(rèn)識和正確的了解，以便揚長避短，發(fā)揮更大的潛力。善于描寫，長于敘事的考生應(yīng)該駕輕就熟，訓(xùn)練寫出生動的記敘文;內(nèi)心豐富、情感飽滿的考生，不妨借助散文來抒發(fā)真情實感;思維縝密、思辨能力強的考生要大膽嘗試議論文。總之要提倡不拘一格，張揚個性。

　　不管擅長哪種文體，訓(xùn)練中都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營：

　　分析話題(材料)———寫得扣題(不寫跑題作文)。

　　提升立意———寫得深刻(不寫稚化文章)。

　　充實內(nèi)容———寫得具體(不寫空洞文章)。

　　錘煉語言———寫得生動(不寫平淡文章)。

　　掌握技巧——注意寫作技巧可使文章更為生動。以話題作文為例，要注意“五個一”，即一個靚麗的標(biāo)題;一個引人入勝的開頭;一句點題的話;一個耐人尋味的結(jié)尾;一個整潔美觀的卷面。

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