同學(xué)們的期中考試都考完了嗎？
無論考好考?jí)�，最重要的是這次考試中得到的收獲，畢竟我們的目標(biāo)是高考，所以把這次考試當(dāng)成一次練兵，關(guān)鍵在于我們能從中發(fā)現(xiàn)多少自己的薄弱點(diǎn)和知識(shí)盲區(qū)。
相信老師不止一次的強(qiáng)調(diào)過錯(cuò)題本的應(yīng)用，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)忽視錯(cuò)題，他們忽視錯(cuò)題，更不擅長(zhǎng)利用錯(cuò)題本這個(gè)好工具，具體來講，在學(xué)習(xí)的過程中，他們常常會(huì)出現(xiàn)這樣幾種錯(cuò)誤的思維或做法：
1輕視錯(cuò)題，同樣的錯(cuò)誤頻繁犯
期中考試之后，老師要求學(xué)生們把自己做錯(cuò)的地方改正過來，有位同學(xué)直接把老師宣布的正確答案抄在了試卷上，等到下次再出現(xiàn)同樣的題型還是不會(huì)做，這種做法是最不可行的。
這位同學(xué)改錯(cuò)的目的只是為了完成任務(wù)，沒有經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，根本不知道自己失誤在什么地方，應(yīng)該怎樣改正，即使下次再做同樣的題，還是會(huì)再次犯錯(cuò)。這就好像一個(gè)人不慎掉進(jìn)陷阱，卻不知道吸取教訓(xùn)，下次依然會(huì)掉進(jìn)同一個(gè)陷阱一樣。
有句俗話說得好，“好記性不如爛筆頭兒”，把錯(cuò)題記在本子上，能加深對(duì)如何改正錯(cuò)題的記憶，同時(shí)也便于讓錯(cuò)題集中，免于遺漏，便于查閱，而且還能節(jié)省大面積翻閱試卷查找題目的時(shí)間，可謂一舉多得。
2有錯(cuò)題本，但不會(huì)利用錯(cuò)題本
有位同學(xué)每次考試之后都仔細(xì)地把錯(cuò)題工工整整地整理在錯(cuò)題本上，對(duì)待這個(gè)本子就像對(duì)待寶貝似的，亂畫一筆都不忍心，每次拿出來都跟新的一樣。
但是考試之后發(fā)現(xiàn)自己還是重復(fù)犯了以前的錯(cuò)誤，于是就覺得整理錯(cuò)題本根本沒用。對(duì)于這樣的同學(xué)，我只能提醒你一句：不是錯(cuò)題本沒用，而是你根本沒有給它大顯身手的機(jī)會(huì)��！錯(cuò)題本的功能在于“自檢”，要求你要時(shí)常翻閱，總結(jié)一下過往的失誤，查找自己知識(shí)點(diǎn)上存在的誤區(qū)，從而加以改正。
其實(shí)，上面幾位同學(xué)的想法和做法，要么是沒有充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)題本的重要性，要么是不會(huì)利用錯(cuò)題本改正自己的錯(cuò)誤，使得錯(cuò)題本形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮出錯(cuò)題本真正的“實(shí)力”。
那么，究竟該如何運(yùn)用好錯(cuò)題本這臺(tái)“自我檢測(cè)儀”呢？
學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中“大浪淘金”，讓錯(cuò)題創(chuàng)造出新的價(jià)值俗話說，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果我們能從做錯(cuò)的題中得到啟發(fā)，不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。錯(cuò)誤和真理的關(guān)系，不是冰與火的對(duì)立，而是沙與金的轉(zhuǎn)化。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”所以，備戰(zhàn)中高考其實(shí)并不一定需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)和題海中的無邊漫游，而是要學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中“大浪淘金”，彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，找到正確的學(xué)習(xí)方法，積累寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這才是最為重要的。
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