談?wù)勚锌汲煽兣c高考成績的關(guān)系

　　中考成績與高考成績有關(guān)聯(lián)嗎？

　　這個(gè)問題看上去很好回答，答案只有兩個(gè)：

　　1，有關(guān)聯(lián)。原因是：

　�。�1）中考成績好，可以進(jìn)更好的高中，更好的班，于是有更好的師資，更好的競爭氛圍，對于在高中階段學(xué)得更好作用很大，反之亦然；

　�。�2）中考成績只要基本發(fā)揮正常，反映的都是學(xué)生的基本功，基礎(chǔ)怎么樣、習(xí)慣怎么樣，對后面高中階段的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。好比蓋樓，初中是高中的下一層，這一層蓋得怎么樣，對上一層豈能沒有影響？

　　2，沒關(guān)聯(lián)，原因是：（1）中考成績的好壞都是過去式，與高考成績好壞得不出必然對應(yīng)關(guān)系。現(xiàn)實(shí)中的例子太多了，中考成績好，高考成績好或不好的都大有人在，無法定論；

　�。�2）統(tǒng)計(jì)樣本太大，沒法作出統(tǒng)計(jì)；

　�。�3）具體情況，因人而異。

　　這兩種說法都有道理，但是細(xì)思起來，其實(shí)兩種說法關(guān)注的點(diǎn)并不一致。

　　1，認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的是從因果關(guān)系來看的，初中學(xué)得好，當(dāng)然有利于高中，因?yàn)槠瘘c(diǎn)和平臺都更高。認(rèn)為沒關(guān)聯(lián)的是從對比關(guān)系來看的，把中考成績與高考成績放在一起比較，不能得出必然的結(jié)論；

　　2，認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的是從整體性上來看的，初中是高中的前一階段，二者是不能割裂的整體。認(rèn)為沒關(guān)聯(lián)的是從局部上來看的，抽取中考成績和高考成績這兩個(gè)截面進(jìn)行比對；

　　3，認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的是從事物的流動性當(dāng)中看變化的，而認(rèn)為沒關(guān)聯(lián)的是從事物的靜止?fàn)顟B(tài)來看前后變化的。

　　我個(gè)人意見，更贊成有關(guān)聯(lián)。

　　有人會提出反例，說有中考成績一塌糊涂的，高考逆襲了；有中考成績名列前茅的，進(jìn)的是重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，結(jié)果高考一敗涂地！怎么解釋？

　　我的解釋是：

　　1，人是決定因素，成績不是。人的覺悟才是取得好成績的根本原因；

　　2，大概率的普遍現(xiàn)象和小概率的隨機(jī)事件，哪個(gè)更可信，不用特別強(qiáng)調(diào)。

　　這個(gè)問題的意義在于什么？

　　1，學(xué)習(xí)是有階段性、連續(xù)性的，在上一個(gè)階段努力學(xué)好，對下一階段益處多多。不能因?yàn)樵谙乱浑A段也有打翻身仗的例子，就對前一階段不那么在乎。其實(shí)，后一階段才努力，付出更多，而效果遠(yuǎn)達(dá)不到本該達(dá)到的程度；

　　2，看問題不能孤立、片面地來看，而要聯(lián)系、整體地來看，不能靜止、僵化地來看，而要動態(tài)、發(fā)展地來看，這樣，才能看到本質(zhì)、看到大局、看得全面，不至于刻舟求劍、盲人摸象；

　　3，中考成績是過去的經(jīng)歷，不能成為高中學(xué)習(xí)的包袱，要放下它，輕裝上陣。

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