初中語文古詩詞鑒賞方法及答題技巧(2)

　　詩人運(yùn)用以動襯靜的寫法，表現(xiàn)了禪院的幽深寂靜。

　　又如：山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

　　詩人運(yùn)用化靜為動的寫法，用一個(gè)“隨”字展現(xiàn)了山勢的變化過程，突出了畫面的空間感；一個(gè)“入”字，表現(xiàn)了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動感。

　　又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄�！罚�

　　詩人運(yùn)用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　再如：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）

　　詩人觸景生情，由眼前的春景，引發(fā)對往昔的回憶，抒發(fā)了詩人傷春惜時(shí)之感。

　　再如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

　　詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人以死明志，舍生取義的浩然正氣和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。

　　四抓詩人的情感態(tài)度，抓詩歌中蘊(yùn)含的道理

　　“言為心聲“，“詩言志”。詩歌總是作者有感而發(fā)。

　　有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）；

　　有表達(dá)報(bào)國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；

　　有通過描寫邊塞雄渾奇異風(fēng)光來表達(dá)為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；

　　有借描寫山水田園風(fēng)光來表達(dá)自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩）；

　　有借歷史來表達(dá)自己自己英雄無用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩）；

　　也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實(shí)社會的（如張養(yǎng)浩的散曲）等等。

　　在鑒賞古詩詞時(shí)，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。

　　舉例：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　　詩人希望總會有一天，登上泰山，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和登高望遠(yuǎn)的豪邁氣概。

　　又如：興，百姓苦；亡，百姓苦。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）

　　運(yùn)用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對百姓悲慘命運(yùn)的深刻同情。

　　又如：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

　　詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國家，表現(xiàn)了詩人無私的奉獻(xiàn)精神。

　　又如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達(dá)了詩人面對朋友寬闊的胸襟。

　　�？碱}型及答題技巧

　　一、內(nèi)容情感型

　　一般提問方式：

　　（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？

　　（2）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

　�。�3）選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項(xiàng)。

　　【例1】

　　觀滄海

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

　　步驟一（景）這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬千的景象。

　　步驟二（情）表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

　　答題步驟：

　　(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

　　(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。

　　二、分析技巧型

　　一般提問方式：

　�。�1）這句詩有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？

　　（2）詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。

　　【例2】

　　酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”使用了什么修辭手法？表達(dá)了什么哲理？

　　答：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無暇美好的道理。

　　鑒賞技巧

　　1.掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等）

　　2.掌握表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫和抒情）

　　3.掌握其他表現(xiàn)手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）

　　答題步驟

　　步驟一：(用什么手法)

　　步驟二：(寫什么內(nèi)容)

　　步驟三：(有什么作用)

　　步驟四：（抒什么情感）

　　【例3】

　　江城子·密州出獵

　　蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

　　錦帽貂裘，千騎卷平崗。

　　為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

　　持節(jié)云中，何日遣馮唐？

　　會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

　　“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

　　答：用典。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機(jī)會到西北邊防抵抗外敵入侵。

　　三、語言賞析型

　　一般提問方式：

　　(1)這句詩中哪個(gè)詞用得最好？請說出理由。

　　(2)詩中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說說你的看法。

　　【例4】

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。

　　會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

　　答：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　【例5】

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

　　“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個(gè)角度，作簡要賞析。

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