初中歷史78個易錯易混知識點

　　01

　　中國古代史部分

　　1.西周的分封制不僅分封王族，還分封異族功臣和先代貴族。功臣和先代貴族與周天子并無血緣關(guān)系。

　　2.專制主義與中央集權(quán)是兩個不同的概念，專制主義是一種決策方式，而中央集權(quán)是一種相對于地方分權(quán)的制度。

　　3.四大發(fā)明的順序：造紙術(shù)（漢），印刷術(shù)（隋唐），火藥（唐中期），指南針（北宋）。

　　具體來說，西漢出現(xiàn)世界上已知的最早的用麻做的紙，東漢蔡倫改進造紙術(shù)。隋唐雕版印刷術(shù)，北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)。唐中期有了火藥的記載，唐末用于軍事，宋元廣泛用于軍事并向外傳播。指南針在北宋開始用于航海，南宋廣泛用于航海并向外傳播。

　　4.西域，指今新疆和更西的地方，而非西藏。前60年設(shè)置西域都護的，不是漢武帝，他在位是前140-前87年。

　　5.東漢張衡發(fā)明的地動儀，不是預(yù)報地震的，而是測定地震方位的。

　　6.唐朝流通的貨幣“開元通寶”，不是唐玄宗開元年間鑄造的，而是唐高祖下令造的，意為開辟新紀元之意。

　　7.武則天在位期間選拔的。破格提拔的賢才有姚崇，宋璟，而后來唐玄宗繼續(xù)重用過姚崇。

　　8.清朝乾隆平定的回部貴族大小和卓叛亂，不是回族，而是新疆維吾爾族的。

　　9.清朝與以往相比，其鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家有何突出特點？

　　特點：一是反擊外來侵略，維護國家領(lǐng)土主權(quán)完整；二是把平定少數(shù)民族叛亂的斗爭與加強民族聯(lián)系和軍事行政管理相結(jié)合。

　　02

　　中國近現(xiàn)代史部分

　　1.半殖民地半封建社會的含義：半殖民地是形式上的獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化等各方面受到帝國主義控制和壓迫的國家。

　　半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保留著封建剝削制度�！赌暇�條約》簽訂后，中國雖然形式上是獨立國家，但其獨立的政治開始受到外來干預(yù)，以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到了外來資本主義沖擊，已是不完整的封建社會。

　　2.工業(yè)革命對中國的影響：直接：英國發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。

　　對中國近代化的影響：洋務(wù)派開展洋務(wù)運動；工業(yè)文明成果進入中國，方便了人們出行。促進了商品流通。豐富了人們生活。

　　3.《南京條約》是割香港島給英國，不是割香港給英國，這是兩個不同的地理概念，香港包括香港島、九龍、新界。賠款是2100萬元，不是白銀而是西班牙銀元，折合白銀1512萬兩。

　　中國半殖民地半封建社會形成是一個發(fā)展過程，《南京條約》簽訂僅僅是開始。最先破壞中國關(guān)稅自主權(quán)的條約是《南京條約》。

　　4.近代被迫開放和現(xiàn)代改革開放區(qū)別：近代開放和外國在華投資設(shè)廠是列強強迫中國開放的，主權(quán)受到損害，是便利帝國主義對華侵略；現(xiàn)代改革開放是主權(quán)在我，是為了引進先進管理經(jīng)驗和資金，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　5.火燒圓明園是英法聯(lián)軍而不是八國聯(lián)軍，時間是1860年不是1856年。但八國聯(lián)軍和英法聯(lián)軍都曾侵占過北京。

　　6.八國聯(lián)軍侵華的主要目的是鎮(zhèn)壓義和團運動，根本目的是維護和擴大在華利益。

　　八國聯(lián)軍中的“奧”指奧匈帝國，不是奧地利，當時還沒有奧地利，而與清政府簽訂《辛丑條約》的不是八國而是11國，多了比利時、荷蘭、西班牙三國，《辛丑條約》中最能反映清政府成為列強統(tǒng)治中國工具的是“保證嚴禁人民參加反帝活動”。

　　7.洋務(wù)運動雖然向西方學(xué)習(xí)，但他只是學(xué)習(xí)技術(shù)，沒有觸動封建制度，所以是一次封建性質(zhì)的改良運動，不是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，是其失敗的根源。

　　洋務(wù)運動向西方學(xué)習(xí)是為了維護封建統(tǒng)治，我們現(xiàn)在改革開放是學(xué)習(xí)外國先進技術(shù)，是為了發(fā)展我國的經(jīng)濟，增強我國的綜合國力。

　　8.近代化和近代史的區(qū)別：近代化是指在經(jīng)濟上實現(xiàn)工業(yè)化，政治上實現(xiàn)民主化的進程，這兩大領(lǐng)域開啟性事件是洋務(wù)運動和戊戌變法；近代史是指現(xiàn)代史之前的歷史，即我國處于半殖民地半封建社會時期的歷史，時間是1840年——1949年。揭開中國教育近代化序幕是洋務(wù)運動的京師同文館，不是戊戌變法時期的京師大學(xué)堂。

　　9.近代化探索中，在經(jīng)濟和政治方面探索的開啟性事件分別是洋務(wù)運動和戊戌變法。19世紀末，中國向西方學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)習(xí)西方政治制度。

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