一直以來(lái)，我國(guó)都提倡中小學(xué)要注重素質(zhì)教育，但一些教師甚至校長(zhǎng)仍然認(rèn)為素質(zhì)教育不好具體操作，難落實(shí)，于是工作仍停留在喊口號(hào)、走過(guò)場(chǎng)、擺形式上;受“應(yīng)試教育”思想的禁錮，許多學(xué)校還存在著片面追求升學(xué)率，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，只重視考試科目教學(xué)，而忽視其他方面教育的問(wèn)題，影響著少年兒童的全面發(fā)展。
素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)受教育者的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且是以提高受教育者各方面素質(zhì)能力為目標(biāo)，使其全面發(fā)展的一種教育模式，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。
1月10日，2020年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，在會(huì)上，針對(duì)素質(zhì)教育中要求的德智體美勞“五育”要全面發(fā)展，但體育、美育和勞動(dòng)教育不被重視的問(wèn)題，教育部今年將精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。
體育，這一學(xué)科向來(lái)不被學(xué)校重視，網(wǎng)上有體育老師曬聊天記錄，“課都被主課老師占用了”，很多網(wǎng)友也留言說(shuō)：上中小學(xué)的時(shí)候，體育課經(jīng)常被其它老師占用。針對(duì)這一問(wèn)題，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要深化學(xué)校體育中考等評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)校提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。另外還要用好符合條件的退役運(yùn)動(dòng)員，補(bǔ)充體育教育師資、場(chǎng)地、培訓(xùn)和競(jìng)賽體系等資源。教育部門(mén)要主動(dòng)與體育部門(mén)建立常態(tài)化協(xié)商溝通機(jī)制，共同推進(jìn)青少年體育工作。
美育，有的學(xué)校根本就不開(kāi)這門(mén)課，所以就談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育了。針對(duì)這一問(wèn)題，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，對(duì)于加強(qiáng)美育，今年要在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)。要實(shí)施好“浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，組織高校師生為本地區(qū)中小學(xué)提供持續(xù)性的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)。完善大中小學(xué)相銜接的美育課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)知識(shí)、核心素養(yǎng)、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”三位一體教學(xué)模式。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。
勞動(dòng)教育，一般的學(xué)校就是讓學(xué)生打掃下校園衛(wèi)生區(qū)、打掃教室衛(wèi)生、抹窗臺(tái)等勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)以學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能為目的勞動(dòng)是沒(méi)有的。目前，教育部正在抓緊制定《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》。勞動(dòng)教育涉及大中小學(xué)各學(xué)段，涉及到不同部門(mén)不同機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)是第一位的。要避免推諉扯皮、只打雷不下雨。教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，勞動(dòng)教育不能泛化，不能簡(jiǎn)單用學(xué)習(xí)、體育等替代勞動(dòng)。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動(dòng)為主、手腦并用，實(shí)實(shí)在在地干活，實(shí)實(shí)在在地出力流汗。要細(xì)化大中小學(xué)各學(xué)段勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、項(xiàng)目、方式、評(píng)價(jià)等，建立教師、經(jīng)費(fèi)、基地等支撐體系，把社會(huì)各方面的資源和場(chǎng)所利用起來(lái)。
可以看到，國(guó)家現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越重視了，除了要學(xué)習(xí)考試科目外，還要重視體育、美育和勞動(dòng)教育，只有這樣才能使學(xué)生發(fā)展更全面，使他們的勞動(dòng)技能、身心健康、科學(xué)文化和思想道德都得到提高，才能培養(yǎng)更多祖國(guó)需要的人才。
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