初中語文文言文重點虛詞總結17條(2)

　　用在作主語的名詞或名詞性短語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結尾，起判斷作用。

　　如：

　　①陳勝者，陽城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

　　四、以

　　1、用作介詞

　　表示動作行為所涉及的的工具、物件、時間等可以譯為“把”、“用”、“拿”、“在”、“從”等，或表示動作、行為所憑借的條件，譯為“靠”、“憑借”、“根據(jù)”等。

　　如：

　�。�1）何以戰(zhàn)？//域民不以封疆之界。——憑借

　　（2）雖不能察，必以情。//策之不以其道。——根據(jù)

　　2、作連詞

　　表目的時，可譯作“（用）來”，“以便”；表順接時，相當于“而”；表結果時，可譯作“以致”；

　　表原因時，可譯作“由于”、“因為”。

　　如：

　�。�1）屬予作文以記之——（用）來

　�。�2）以傷先帝之明——以致

　　（3）不以物喜，不以己悲。——因為

　�。�4）卷石底以出。——相當于“而”

　　3、用作動詞

　　可譯作“認為”。

　　如：

　�。�1）皆以美于徐公。

　　4、特殊用法：

　　通假字，通“已”，已經(jīng)。如：固以怪之矣。

　　五、而

　　表順接關系的連詞

　　1、并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。

　　如：溫故而知新，可以為師矣《（論語）十則》）

　　2、承接關系

　　可譯作“就”“接著”，或不譯。

　　如：環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關系。

　　3、遞進關系

　　譯作“而且”“并且”或不譯。

　　如：①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

　�、趯W而時習之，不亦說乎？

　　4、修飾關系

　　可譯為“地”“著”，或不譯。

　　如：①河曲智叟笑而止之曰②面山而居。

　　表轉接關系的連詞，譯作“但是”“可是”“卻”。

　　如：(1)可遠觀而不可褻玩焉。

　　(2)人不知而不慍，不亦君子乎？

　　(3)學而不思則罔

　　六、其

　　1、代詞

　　(1)表示第三人稱，譯作“他”“他的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。

　�、贀衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。

　　(2)指示代詞，可譯為“那”“那個”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

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