初中語文閱讀理解技巧(2)

　�。�5）欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　象征、烘托、對比、諷刺、渲染、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、托物言志、側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等等

　　10.修辭方法及作用

　　什么修辭+怎樣寫+寫出了什么+表達(dá)了什么感情

　　（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　�。�2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　�。�3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　�。�4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。

　�。�5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　�。�6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　�。�7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　11．具體詞語的含義與作用

　　方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指……，這里指……，寫出了……表達(dá)了……

　　12．句子含義

　　抓住關(guān)鍵詞（難懂詞），分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文、主旨和修辭效果再解釋。

　　這個(gè)句子中什么詞的含義+全句寫出什么+表達(dá)了什么

　　13．分析句子作用（分為結(jié)構(gòu)或內(nèi)容兩方面作用）

　　句子在開頭：

　�。�1）開門見山，統(tǒng)領(lǐng)全文，開啟下文（引出下文）——結(jié)構(gòu)作用

　�。�2）設(shè)下懸念，引起讀者興趣思考。——結(jié)構(gòu)作用

　�。�3）寫出什么內(nèi)容，表達(dá)什么感情——內(nèi)容作用

　�。�4）奠定全文感情基調(diào)——內(nèi)容作用句子在中間：

　　（5）總結(jié)上文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊——結(jié)構(gòu)作用

　　句子在結(jié)尾：

　�。�6）總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)緊密。——結(jié)構(gòu)作用

　�。�7）點(diǎn)明中心，畫龍點(diǎn)睛，深化主旨（指出什么道理，給人什么啟示）——內(nèi)容作用

　　14．記敘文中議論的作用

　　引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　15．記敘文中抒情的作用

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　16．描寫的種類及作用

　　種類：人物

　�。�1）肖像（外貌）描寫（2）神態(tài)描寫（3）動(dòng)作描寫

　　（4）語言（對話）描寫（5）心理描寫

　　環(huán)境描寫（自然景物描寫、社會(huì)環(huán)境描寫）場景描寫細(xì)節(jié)描寫和白描

　　作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　一、議論文的三要素：

　　論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　二、論證方法：

　　道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

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