初中政治｜萬能答題公式集錦(4)

　　8.行為評析

　　基本思路：是什么、為什么、怎么樣。

　　步驟：

　　1.找準行為

　　2.行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）

　　3.尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）

　　4.后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）

　　5.應(yīng)該怎樣做

　�、� 單個人物（或一類人物）單一行為評析。

　�、� 單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析。

　　基本思路：側(cè)重是什么、為什么。

　　步驟：

　　A、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。

　　B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據(jù)點到為止。

　　9.青少年應(yīng)怎么做？

　　這類題目的設(shè)問一般是“作為中學生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實際行動來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：

　　一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；

　　二是在行動上具體有哪些做法。

　　下面為幾種常見的模式：

　�、僭鰪娮晕冶Ｗo意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。

　�、谟^念（意識）＋行動（宣傳+具體行動）——（一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）

　�、蹣淞⑦h大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命；努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等），積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質(zhì)，磨礪意志，將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻自己力量。

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