2020初中語(yǔ)文作文審題技巧總結(jié)：故事類材料

　　把握其寓意，緊緊圍繞寓意來(lái)立意，如果材料中有議論性的語(yǔ)句，要特別注意，它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。

 

　　例3、有這樣一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加 美妙動(dòng)聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開 了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。

 

　　這是一曲無(wú)比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著， 上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感 天動(dòng)地的愛的方式。

 

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

 

　　概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

 

　　從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

 

　　1、從鳥這方面立意：

 

　�。�1）超脫自身的痛苦，生命之花才美麗

 

　�。�2）有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘

 

　�。�3）生命需要勇敢和頑強(qiáng)

 

　　2、從材料的議論部分立意

 

　�。�1）最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取

 

　　（2）以生命為代價(jià)，開出美麗的生命之花，也是對(duì)生命的一種熱愛

 

　　例4：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”

 

　　螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

 

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

 

　　從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

 

　　1、從螃蟹的角度思考

 

　　螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：

 

　�。�1）對(duì)別人的意見不要盲從

 

　�。�2）接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況

 

　　2、從青蛙的角度思考

 

　　青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗�給別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結(jié)論：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問(wèn)題

 

　　3、從全面地把握材料來(lái)思考，可以提煉以下觀點(diǎn)：誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通