初中語文語用基礎：成語辨析的八種方法

　　成語辨析的八種方法

　　1.看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。

　　例1.從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。

　　解析：成語“星羅棋布”的意思是形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，而“幾座白色的油井房”則說明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成語使用有誤。

　　2.看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。

　　例2.由于沒有明確的目標，又無系統(tǒng)的訓練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領導和同事無奈。

　　解析：成語“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯誤。它本來比喻破壞很嚴重或弊病很多，這里用來形容一個人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。

　　3.看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。

　　例3.班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

　　解析：成語“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一通，是個貶義詞，而本句主要意思是贊揚同學的出從口才，顯然該成語不符合該句語境。

　　4.看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。

　　例4.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

　　解析：成語“滔滔不絕”是形容說話很多，連續(xù)不斷，其適用對象是“人”，這里用來描述汽車，顯然是不恰當?shù)摹?br />
　　5.看成語運用是否因望文生義而誤用。

　　例5.去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。

　　解析：成語“行云流水”是比喻文章的布局和發(fā)展很自然，就像行動著的云和流動著的水一樣，不受拘束，而句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語意不符，導致了使用的錯誤。

　　6.看成語運用是否因忽視構成語素的位置而造成形近混淆。

　　例6.在日常學習中，如果我們合理運用統(tǒng)籌方法，就會事倍功半。

　　解析：成語“事倍功半”的意思是形容花費的勞力大，收到的成效小，而句中卻把它跟其語素位置不同、語意也完全相反的成語“事半功倍”混淆了。

　　7.看成語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意義而造成成語意義與句義相悖。

　　例7.當我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。

　　解析：成語“振聾發(fā)聵”的意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒過來。而該句在使用中，只斷取了“振聾”的意思，卻拋棄了“喚醒糊涂的人”之義，從而導致誤用。

　　8.看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。

　　例如：聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

　　解析：成語“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思雷同，所以純屬多余。

　　總之，我們在解答成語使用試題時，一定要認真審視句意，根據(jù)句意來判斷成語使用的正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準的，就得勤查詞典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。

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