中考政治積極適應(yīng)社會的發(fā)展選擇題復(fù)習(xí)題(3)

　　(3)不斷壯大發(fā)展中國文化;不斷增強(qiáng)中華文化在國際上的影響力(或不斷加深其他國家對中華文化的了解);促進(jìn)中外文化的交流、互鑒與發(fā)展。(4分)(

　　(4)綜臺以上材料及問題，概括文化交流與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。(2分)

　　(4)文化交流促進(jìn)社會進(jìn)步;社會進(jìn)步推動文化交流。(2分)

　　9.【?蘇州】簡要回答：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識簡要回答問題。珠算是中華民族在長期生活實踐中產(chǎn)生的，以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法。2013年12月4日珠算被正式列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。但是，目前的現(xiàn)實是珠算已退出教學(xué)舞臺多年，很多孩子甚至連算盤是什么都未必知道;而外來的iphone、ipad卻愛不釋手。為此，有家長認(rèn)為：學(xué)校教育要做好“強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的繼承、消除外來文化的影響”這篇大文章。

　　請你運(yùn)用九年級教材的有關(guān)知識對該家長的觀點(diǎn)加以評析。(6分)

　�、僬J(rèn)為學(xué)校教育要強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的繼承有一定的道理。因為文化是民族的血脈，是人民的精神家園;是一個民族和國家生存的前提條件和可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財富;中華文化是巾華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動力。②但籠統(tǒng)地說要繼承傳統(tǒng)文化，消除外來文化的影響是片面的。我們要繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，防止和剔除民族文化中的消極落后成分，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)。還要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，并在實踐中巾不斷創(chuàng)新。(其他答案言之有理可酌情給分)

　　10【?成都】閱讀材料，簡要回答問題?(8分)《世界舞臺上的中國》

　　2013年9月，中國國家主席習(xí)近平同志在訪問中亞四國時，首次正式提出了共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想，提出從加強(qiáng)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通入手，形成跨區(qū)域大合作格局。這表明，建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的概念已由學(xué)術(shù)、局部和部門層次上升到了國家戰(zhàn)略、外交戰(zhàn)略的高度，體現(xiàn)了中共18大后中國外交的創(chuàng)新，也是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體踐行合作共贏外交新理念的具體表現(xiàn)。

　　結(jié)合材料，運(yùn)用《天涯若比鄰》的有關(guān)知識，說明怎樣通過文化交流來支撐“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”這一國家發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(1)古代“絲綢之路”是傳播友誼之路，是東西方文化交流溝通之路，這一歷史傳統(tǒng)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大和賦予新的文化內(nèi)涵，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。(2分)(2)以一種世界的、開放的眼光，尊尊重每個民族的文化傳統(tǒng)，促進(jìn)各民族文化的共同繁榮和發(fā)展，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作(3分)(3)堅持不同民族文化之間的交流借鑒，相互吸取營養(yǎng)，讓文化通過交流煥發(fā)出新的生命力.(3分)

　　【說明：若只回答古代絲綢之路”是傳播友誼之路，是東西方文化交流溝通之路,原則上只給1分�！�

　　11【?常德】弘揚(yáng)傳統(tǒng)傳承文明(7分)國家不同，民族不同，文化習(xí)俗也就不同。例如過新年，世界各國就有很多各不相同的方式：英國，元旦前一天，家家戶戶都必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。蒙古，新一年到，老人會裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅(qū)邪祝福。泰國，傳統(tǒng)的新年，人們相互灑水，祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運(yùn);未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。意大利，除夕是一個狂歡之夜，當(dāng)夜幕開始降臨，成千上萬的人們涌向街頭，點(diǎn)燃爆竹和焰火。法國，以酒來慶祝新年，人們從除夕起開始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。再如，我國的端午節(jié)，一提到它，人們就會想到吃粽子、賽龍舟、祭屈原等習(xí)俗。其實，端午節(jié)最初是古人避瘟驅(qū)毒、防疫祛病的節(jié)日，其歷史可追溯到2000多年前的祭龍日。在中華民族大家庭中，除漢族外，滿、蒙古、藏、苗、彝、畬、錫伯、朝鮮、土家、達(dá)斡爾等28個少數(shù)民族也過端午節(jié)，但不同地區(qū)風(fēng)俗各異。吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗;后因詩人屈原在這一天死去，便成了中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日;部分地區(qū)還有紀(jì)念伍子胥、曹娥等習(xí)俗。

　　閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：

　　(1)上述材料內(nèi)容反映了文化的什么特性?這種特性是通過什么表現(xiàn)出來的?(4分)

　　(1)反映了文化的多樣性和豐富性。(只答出“多樣性”或“豐富性”給1分，共2分)這種文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。(只答出“文化習(xí)俗”給1分，共2分)

　　(2)我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來面對不同的文化?(3分)

　　(2)答案一：面對不同的文化，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度，尊重不同的文化與習(xí)俗。(分別答出“客觀”“平等”“尊重”，各給1分，合計3分)

　　答案二：面對不同的文化，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度;批判地吸收外來文化;保護(hù)和傳承本民族優(yōu)秀文化。(每一點(diǎn)1分，共3分)

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