中考前最后一個寒假怎么過

　　寒假預(yù)習(xí)新知識,學(xué)生要學(xué)會做筆記

　　寒假是令學(xué)生高興的時光，學(xué)生在寒假時間里能夠自由享受生活帶來的樂趣。同樣寒假還能夠迎接一個新年，學(xué)生在寒假里能夠享受到各種的美食。而且學(xué)生在寒假里學(xué)生還能夠享受，新年帶來的喜慶。

　　寒假假期是比較愉快，不過在寒假里同樣還能夠助于，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升。學(xué)生如果利用好寒假時間，成功的反超通學(xué)生不是什么難事。學(xué)生在寒假期間可以利用這個時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會做筆記，對提升學(xué)習(xí)成績有很大幫助。同時還可以利用這個時間進(jìn)行過去的知識鞏固。

　　寒假預(yù)習(xí)新知識，學(xué)生要學(xué)會做筆記，對提升學(xué)習(xí)成績有很大幫助

　　了解新知識，對新知識有新的見解

　　學(xué)生放寒假之后，可千萬不要浪費寒假的時光，可能別的同學(xué)都在瘋狂的學(xué)習(xí)，而你卻在這瘋狂的玩耍。這就是你們之間學(xué)習(xí)的差距，很多學(xué)生都是抓住寒假這個時間好好學(xué)習(xí)，爭取超越同學(xué)，成為班級里的佼佼者。

　　學(xué)生在寒假預(yù)習(xí)新知識，能夠?qū)π轮�識有新的了解，記筆記能夠把新知識的理解記錄下來，有不懂的可以問老師。

　　記錄新知識不懂得問題，方便開學(xué)后張老師請教

　　學(xué)生在寒假預(yù)習(xí)新知識的時候，學(xué)生一定會遇見不懂得知識，這個時候?qū)W生應(yīng)該用筆記記錄下來。然后做上標(biāo)記，在開學(xué)之后學(xué)生在向自己的老師請教問題。得到老師的解答，學(xué)生能夠在新知識上又有收獲，對提升學(xué)習(xí)成績有很大幫助。

　　將自己學(xué)習(xí)到的知識點做筆記，開學(xué)后便于學(xué)生復(fù)習(xí)

　　學(xué)生在寒假學(xué)習(xí)新知識的時候，學(xué)生應(yīng)該把自己收集起來的知識點，記錄在筆記本上。都說好記性不如爛筆頭，即使有再好的記性，也會有忘的時候。

　　學(xué)生將新知識點記錄在筆記本上，在開學(xué)之后，學(xué)生在老師講課復(fù)習(xí)的時候也是有很大幫助的，便于學(xué)生展開復(fù)習(xí)。

　　困難面前不要等待救援，要自己想辦法解決，學(xué)生遇見難題需要怎樣解決？

　　利用互聯(lián)網(wǎng)解決問題，增加學(xué)生的印象

　　學(xué)生在寒假預(yù)習(xí)新知識的時候，學(xué)生一定會遇見難題，一個時候?qū)W生就要想辦法自己解決。突破學(xué)習(xí)的困境。

　　現(xiàn)在又是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)上什么大問題都能解決。如果學(xué)生遇見學(xué)習(xí)上的難題時，學(xué)生可以上網(wǎng)查詢解決，這樣自己印象還深刻。

　　反復(fù)看考題的問題，思考問題的考點

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)新知識的時候，在理解新知識的時候，學(xué)生自然是沒有在課上聽老師講的理解得更好。所以學(xué)生在寒假自己預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自己思考問題。

　　在理解不了的時候，建議學(xué)生可以反復(fù)看問題的題目，思考這道題的考點是什么，或許學(xué)生就能解決這道題的問題了。

　　學(xué)生可以參考答案解析，分析做題的思路

　　學(xué)生在寒假自己預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生基本上是沒有老師教的。學(xué)生都是自己學(xué)習(xí)的，其實這樣的學(xué)習(xí)，有利于文強(qiáng)學(xué)生的思維邏輯。學(xué)生遇見難題時，學(xué)生可以參考后面的答案，然后分析其中的做題思路，并為己用，提升解題方法。

　　學(xué)生寒假預(yù)習(xí)，需要上輔導(dǎo)班或家長輔導(dǎo)嗎？

　　相信這樣的問題也是很多家長心中的問題，很多的家長認(rèn)為學(xué)生自己在家預(yù)習(xí)新知識，是有點費勁的。為了學(xué)生能夠吸收到很多的知識，家長會讓學(xué)生去輔導(dǎo)班或者自己輔導(dǎo)，這就等于讓學(xué)生多學(xué)習(xí)了一次。

　　不過筆者認(rèn)為這是完全沒有必要的事情，學(xué)生自己預(yù)習(xí)是增加學(xué)生對知識的好奇心，如果學(xué)生去了輔導(dǎo)班或者家長輔導(dǎo)，學(xué)生在開學(xué)之后就失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　寒假預(yù)習(xí)，是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)也會有一定的弊端

　　學(xué)生自己學(xué)習(xí)能力受到限制，無法突破自己

　　學(xué)生在寒假預(yù)習(xí)的時候，如果家長讓學(xué)生去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會受到限制，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，都是由專門的老師進(jìn)行講課教學(xué)。學(xué)生既然都已經(jīng)學(xué)會了，自然是沒有辦法在突破自己原來的學(xué)習(xí)能力。

　　開學(xué)后上課容易不認(rèn)真聽講，影響聽課效率

　　雖然學(xué)生在寒假的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，但是畢竟每個老師的講課方式是不一樣的。而且學(xué)校的老師要比校外的老師講課專業(yè)多了，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有深入的了解。學(xué)生在校外學(xué)習(xí)了一遍之后，學(xué)生回到學(xué)校就會上課認(rèn)真聽講了，這樣會影響聽課效率。

　　影響學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生學(xué)習(xí)無所適從

　　學(xué)生在寒假補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)思路與回到學(xué)校的學(xué)習(xí)思路是完全不一樣的。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)上有很大矛盾，學(xué)生不知道哪個思路更適合自己。這也成了學(xué)生在學(xué)業(yè)上的一個困境，讓學(xué)生面對學(xué)習(xí)是無所適從。

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