2022年廣東東莞中考招生政策

　　中考網(wǎng)整理關(guān)于2022年廣東東莞中考招生政策，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　4月1日下午，東莞市教育局舉行2022年高中階段學(xué)校招生政策微發(fā)布會，東莞市教育局副局長王健解讀了招生政策變化。記者了解到，今年東莞高中階段學(xué)校招生政策在名額分配以及自主招生方面均有調(diào)整。

　　擴(kuò)大名額分配范圍

　　王健介紹，今年高中階段學(xué)校招生的名額分配學(xué)校范圍擴(kuò)大，參與名額分配的學(xué)校從原來的5所擴(kuò)大至8所。新增的這3所學(xué)校分別是：東莞外國語學(xué)校、東莞市第六高級中學(xué)、東莞松山湖未來學(xué)校。其中，東莞外國語學(xué)校和東莞市第六高級中學(xué)近年辦學(xué)質(zhì)量逐年提升，獲得社會廣泛認(rèn)可；東莞松山湖未來學(xué)校是東莞市委市政府高品質(zhì)打造的優(yōu)質(zhì)公辦高中學(xué)校，辦學(xué)起點(diǎn)高，辦學(xué)理念新，軟硬件設(shè)施引領(lǐng)未來發(fā)展趨勢。

　　此次新增3所學(xué)校名額分配比例與東莞中學(xué)等5所優(yōu)質(zhì)普通高中名額分配比例保持一致，都為扣除自主招生和隨遷子女專項(xiàng)招生外的招生計劃的50%。

　　另外，名額分配學(xué)校的中考志愿梯度分差也有調(diào)整。納入名額分配的8所優(yōu)質(zhì)普通高中招生時都只錄取第一、二志愿的考生，第二志愿的錄取分?jǐn)?shù)線比第一志愿提高20分。這個梯度分差往年是30分，今年調(diào)整至20分。降低志愿梯度分差，總體來說更有利于學(xué)生志愿填報。請各位考生和家長充分注意此政策的變化，結(jié)合自身實(shí)際，合理選報志愿。

　　除此之外，名額分配招生政策在報名資格條件、分配計算方式、錄取規(guī)則、信息公開等方面都將與去年保持一致。

　　王健表示，擴(kuò)大名額分配，相對薄弱的初級中學(xué)每年升入優(yōu)質(zhì)公辦普通高中的學(xué)生數(shù)量將逐漸增加，學(xué)校的知名度和影響力也會逐步提升，并將進(jìn)一步提高相對薄弱的初級中學(xué)及其教師的積極性。同時，將弱化中考的校際競爭，促進(jìn)義務(wù)教育“雙減”政策落地，有利于緩解初中學(xué)生的升學(xué)壓力，降低升學(xué)焦慮。

　　自主招生比例提高

　　自主招生政策方面，今年主要有三個方面的優(yōu)化調(diào)整。王健透露，一是自主招生項(xiàng)目增加。今年在延續(xù)去年學(xué)校自定項(xiàng)目類和高水平運(yùn)動隊自主招生基礎(chǔ)上，增加了普通高中學(xué)校高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平科技社類別的招生；二是自主招生比例提高。今年相關(guān)普通高中自主招收高水平項(xiàng)目類及學(xué)校自定項(xiàng)目類的特色發(fā)展學(xué)生數(shù)量從去年的不超過學(xué)校當(dāng)年招生總?cè)藬?shù)的5%提高到今年的8%；三是考試組織方式進(jìn)一步規(guī)范。首先是增加了全市聯(lián)考。此次新增的高水平藝術(shù)團(tuán)或科技社項(xiàng)目在招生考試組織方式、時間安排及錄取規(guī)則等方面與去年實(shí)施的高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目招生基本一致。

　　王健強(qiáng)調(diào)，為進(jìn)一步保證考試公平公正，無論是學(xué)校自定項(xiàng)目招生還是高水平項(xiàng)目招生，都要先進(jìn)行�？荚龠M(jìn)行聯(lián)考，聯(lián)考由市中招辦委托第三方機(jī)構(gòu)組建外市專家?guī)欤�隨機(jī)抽取專家組成各項(xiàng)目的聯(lián)考測試評審小組對考生進(jìn)行測評。其次是全市統(tǒng)一劃定各類自主招生項(xiàng)目報名下限條件。今年東莞市對各類自主招生報名資格下限條件進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定。其中，高水平項(xiàng)目類招生和錄取條件全市統(tǒng)一，學(xué)校不能調(diào)整；學(xué)校自定項(xiàng)目類方面，各自主招生的普通高中學(xué)校可以在市定報名條件基礎(chǔ)上，自行提高專業(yè)要求、中考總分、綜合素質(zhì)評價等級作為正式報名和錄取的條件，但不得自行降低報名和錄取條件，不得修改報名及錄取的戶籍限制條件。

　　王健表示，優(yōu)化普通高中自主招生，有利于建立科學(xué)、多元的人才培育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對有特長潛質(zhì)的青少年進(jìn)行個性化培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性成長的需求，為高等學(xué)校輸送更多、更優(yōu)秀的后備人才。為更好地選拔培養(yǎng)有特長有潛質(zhì)的學(xué)生，接下來東莞市將積極探索小初高貫通培養(yǎng)的思路，搭建3-2-1的后備人才輸送架構(gòu)，即：建設(shè)高水平項(xiàng)目的高中學(xué)校選取不少于2所初中作為基地學(xué)校，每所初中各選取不少于3所小學(xué)作為基地學(xué)校。高中學(xué)校參與初中、小學(xué)基地學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)培養(yǎng)。

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